2022莆田建造師報(bào)考條件和時(shí)間，不一樣的教學(xué)，不要一樣課堂，福州一級(jí)建造師培訓(xùn)開(kāi)課了，趕緊來(lái)體驗(yàn)一把，想了解建造師的執(zhí)業(yè)條件，建造師職責(zé)定位，什么叫建造師，一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書的由來(lái)，報(bào)考一級(jí)建造師有必要報(bào)培訓(xùn)班嗎，一建有監(jiān)理大嗎的同學(xué)現(xiàn)在可以報(bào)名了~

1.建造師的執(zhí)業(yè)條件

一級(jí)建造師：可在*范圍內(nèi)以一級(jí)注冊(cè)建造師名義執(zhí)業(yè)。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書且符合注冊(cè)條件的人員，經(jīng)過(guò)注冊(cè)登記后，即獲得一級(jí)建造師注冊(cè)證書。注冊(cè)后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。建造師執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)有效期滿前，要辦理再次注冊(cè)手續(xù)。一級(jí)建造師具有較高的標(biāo)準(zhǔn)、較高的素質(zhì)和管理水平，有利于開(kāi)展國(guó)際互認(rèn)。實(shí)行建造師執(zhí)業(yè)資格制度后，大中型項(xiàng)目的建筑業(yè)企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理須逐步由取得注冊(cè)建造師資格的人員擔(dān)任

2.建造師職責(zé)定位

建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托、以工程項(xiàng)目管理為主要的執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員，近幾年以施工管理為主。建造師是要具備懂管理懂技術(shù)懂經(jīng)濟(jì)懂法規(guī)，以及綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力?？傊胍蔀榻ㄔ鞄?，吃苦是必要的。

2022莆田建造師報(bào)考條件和時(shí)間

3.什么叫建造師

建造師分為一級(jí)建造師和二級(jí)建造師。一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格實(shí)行*統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的考試制度，由人事部、建設(shè)部共同組織實(shí)施，原則上每年舉行一次考試；二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格實(shí)行*統(tǒng)一大綱，各自治區(qū)直轄命題并組織的考試制度。報(bào)考人員要符合有關(guān)文件規(guī)定的相應(yīng)條件。

4.一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書的由來(lái)

建造師執(zhí)業(yè)資格制度起源于英國(guó)迄今已有150余年歷史。世界上許多發(fā)達(dá)*已經(jīng)建立了該項(xiàng)制度。具有執(zhí)業(yè)資格的建造師已有了國(guó)際性的組織就是國(guó)際建造師協(xié)會(huì)。我國(guó)建筑業(yè)施工企業(yè)有10萬(wàn)多個(gè)從業(yè)人員3500多萬(wàn)，從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理的廣大專業(yè)技術(shù)人員，特別是在施工項(xiàng)目經(jīng)理隊(duì)伍中建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度非常必要。

5.報(bào)考一級(jí)建造師有必要報(bào)培訓(xùn)班嗎

首先自學(xué)和課堂學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。 你不需要在自學(xué)上投入太多的錢。 學(xué)習(xí)時(shí)間更靈活。 有空的時(shí)候可以學(xué)習(xí)。 缺點(diǎn)是沒(méi)有老師的指導(dǎo)。 當(dāng)你遇到一些問(wèn)題時(shí)，你可能要思考很久才能得到解決方案，而且如果你報(bào)名上課，你需要花錢，而且學(xué)習(xí)時(shí)間是固定的。 您必須提前安排耗時(shí)的學(xué)習(xí)。 好處是學(xué)習(xí)氛圍比較好，有專業(yè)的老師指導(dǎo)，及時(shí)指出自己的錯(cuò)誤，進(jìn)步可能會(huì)快一點(diǎn)。

6.一建有監(jiān)理大嗎

在建筑行業(yè)里有很多的的資質(zhì)職位，那么我們大家就會(huì)經(jīng)常會(huì)遇到一級(jí)建造師的人和監(jiān)理工程師在一起說(shuō)的不可開(kāi)交，那么最多的就有人問(wèn)了一建和監(jiān)理哪個(gè)大一點(diǎn)，首先一級(jí)建造師是要比監(jiān)理好一點(diǎn)的，也是做項(xiàng)目經(jīng)理最主要的。

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