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衛(wèi)校是衛(wèi)生學(xué)校的簡稱, 衛(wèi)校屬于中職院校,培養(yǎng)的是醫(yī)學(xué)類專業(yè)的初級 型人才,主要教學(xué)生一些理論知識和實(shí)際操作。一般的衛(wèi)生學(xué)校通常開設(shè): 護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等專業(yè),衛(wèi)校屬于中職院校。 

什么是衛(wèi)校 

衛(wèi)校是衛(wèi)生學(xué)校的簡稱,?衛(wèi)校屬于中職院校,培養(yǎng)的是醫(yī)學(xué)類專業(yè)的初級型人才,是主要教學(xué)生一些理論知識和實(shí)際操作。 

*和高中畢業(yè)生都是可以去,包括職高、技校、中專等同等學(xué)歷者的同學(xué)。各地區(qū)去衛(wèi)校的錄取分?jǐn)?shù)線各有不同,不過總體上來講分?jǐn)?shù)都不高,對于分?jǐn)?shù)沒有什么要求。 

衛(wèi)校的來源 

19世紀(jì)50年代,英國戰(zhàn)爭中戰(zhàn)士死亡率到達(dá)42%,后來由于一名女護(hù)士南丁格爾在戰(zhàn)場上排除困難努力護(hù)理,讓如此高的死亡率直接下降到2.2%。鑒于此,在1860年南丁用*獎勵的4000多英鎊建立了世界上第幾所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。隨著社會的進(jìn)步,從較初的護(hù)士學(xué)校演變成為了今天的衛(wèi)校。以護(hù)理專業(yè)為主要專業(yè),輔助開設(shè)了其他專業(yè)。也就是說衛(wèi)校的前身是護(hù)士學(xué)校。 

衛(wèi)校的辦學(xué)條件 

一般情況下:衛(wèi)校有解剖、生理、病理、免疫、藥理、內(nèi)科、外科等18個設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室及模擬臨床環(huán)境的醫(yī)護(hù)演練基地和口腔實(shí)訓(xùn)中心:有語音室、微機(jī)室、多媒體電教室、電子預(yù)覽室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施;有田徑場、室內(nèi)健身房等運(yùn)動設(shè)施;有教學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn);有藏書豐富的圖書館,校內(nèi)有與互聯(lián)網(wǎng)相通的校園網(wǎng)絡(luò),可保證信息資源共享。 

護(hù)理專業(yè) 

學(xué)習(xí)內(nèi)容:人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。培養(yǎng)目標(biāo):1、掌握相關(guān)的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識,掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識,掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、?？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能,并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對象實(shí)施整體護(hù)理;2、具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力;3、熟悉衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);了解護(hù)理學(xué)的*發(fā)展方向與動態(tài);4、掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。 

如果大家在中專學(xué)校想升大專學(xué)歷的話,這也是可以的,可以找一些正規(guī)的機(jī)構(gòu)去提升學(xué)歷,在學(xué)校也可以提升,不過具體還是要看同學(xué)們自己是怎么想的,看自己到時(shí)候需不需要提升學(xué)歷。