園長崗位的務實性:園長崗位是教育-線崗位,園長要面對幼兒學生、面對家長、面對教師、面對社會,因而這個崗位特別需要務實的態(tài)度、務實的精神,務實的作風。這是個干實事、 理實務、結(jié)實果的崗位。園長崗位的創(chuàng)造性:幼兒教育的啟蒙性和直接經(jīng)驗性特點,為園長的教育教學工作展開了一片廣闊的創(chuàng)新天地。園長崗位工作的獨立性、復雜性又過迫和激勵著園長去創(chuàng)造性解決問題,開展工作。這是一個充滿創(chuàng)造性的崗位。

解讀園長上崗證有什么用,幼兒園管理從小事做起、從細節(jié)做起的觀念,已經(jīng)為多數(shù)園長所接受,作為一種觀念,僅僅存在于認識層面,是遠遠不夠的。"千里之堤,潰于蟻穴"這一成語我們耳熟能詳,如果說,我們把堵住那能引起潰堤的螞蟻窩,用火將螞蟻全部烤死等稱之為處理細節(jié)的方法,那么,我們就把在夯實螞蟻窩的同時能夠?qū)⑽浵伻恳蛄硗獾牡胤缴娴淖龇ǚQ之為智慧。之所以稱它為智慧,在于這種做法既能夠解決問題,又不傷害到生命體的感受乃至其生命。對于園長來說,同樣必須擁有處理和利用細節(jié)的方法與智慧。

走進活動室

活動室,是師幼活動的主要場所;教育教學,是幼兒園的基本工作。幼兒園的一切工作,應該以教育教學為中心。一個不重視教育教學的園長,她的工作必定是本末倒置的。

所以園長要隨時提醒自己多巡視活動室,走進活動室,有計劃有目的地聽課、評課,了解教師的教學態(tài)度、教學能力、教學效果,教學理念、教改狀況;了解孩子的學習習慣、師生互動、班級常規(guī)等情況,掌握*手教育教學信息,為工作決策提供依據(jù)。