常德工業(yè)學(xué)校辦學(xué)思路

2007年,常德工業(yè)學(xué)校成為首批省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)單位。項(xiàng)目建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,也是學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際,將辦學(xué)方向具體為:以服務(wù)為宗旨,強(qiáng)工業(yè)特色;以就業(yè)為導(dǎo)向,造實(shí)用干才。圍繞強(qiáng)化工業(yè)特色,培養(yǎng)合格藍(lán)領(lǐng)工人。

調(diào)整的目標(biāo)是以工科立校,"抓大放小",突出工業(yè)特色,突出優(yōu)勢(shì)專業(yè)。"大"就是體現(xiàn)工業(yè)特色和有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的專業(yè),"小",指前些年規(guī)模發(fā)展階段開設(shè)的社會(huì)服務(wù)類專業(yè)。電子技術(shù)應(yīng)用是省級(jí)精品、骨干專業(yè),為強(qiáng)化這一優(yōu)勢(shì),學(xué)校將此專業(yè)細(xì)化為家用電器維修、SMT、主機(jī)板維修三個(gè)方向,并增開水電安裝與維修課程,增強(qiáng)專業(yè)的實(shí)用性。

同時(shí),將模具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用劃歸為主體專業(yè),加強(qiáng)建設(shè)。對(duì)相對(duì)弱小的其他專業(yè),一方面控制投入,另一方面采取目標(biāo)管理的形式,將專業(yè)建設(shè)的任務(wù)委托給專業(yè)教師,以消化沉淀下來的師資。目前,美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)采取這一辦法,效果良好,財(cái)會(huì)專業(yè)也準(zhǔn)備在今年秋季開始嘗試。