湖州加拿大藝術(shù)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)推薦,學(xué)習(xí)之路沒(méi)有捷徑,只有奮進(jìn),藝術(shù)留學(xué)是你不二之選,帶你領(lǐng)略知識(shí)的海洋藝術(shù)留學(xué)作品集重要性,藝術(shù)留學(xué)作品集的建議,在挪威藝術(shù)留學(xué)的是什么體驗(yàn),日韓藝術(shù)留學(xué)怎么申請(qǐng),影像與數(shù)字媒體藝術(shù)留學(xué),藝術(shù)留學(xué)需要知道的幾點(diǎn),藝術(shù)留學(xué)的誤解。
1.藝術(shù)留學(xué)作品集重要性
雖然作品集的要求可能因?qū)W校而異,但作品集在材料審查中起著至關(guān)重要的作用——這是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校的最重要項(xiàng)目。 通過(guò)篩選后的第二輪面試也可以圍繞作品集進(jìn)行討論。 一個(gè)好的作品集也可以幫助學(xué)生申請(qǐng)一定數(shù)量的獎(jiǎng)學(xué)金。
2.藝術(shù)留學(xué)作品集的建議
清晰簡(jiǎn)明的排版和描述都是一個(gè)優(yōu)質(zhì)作品集的加分項(xiàng),學(xué)生需要清晰地向教授或者面試官傳達(dá)自己的想法。 制作作品集時(shí),可以想象成自己正在向他人講述一個(gè)完整的故事,并讓作品集本身成為自己無(wú)聲的自我介紹。 設(shè)計(jì)和創(chuàng)作中的經(jīng)歷和過(guò)程,作品集甚至可以提到在成品之前經(jīng)歷失敗的過(guò)程,更形象地展示了自己的想法和自己的思路。
3.在挪威藝術(shù)留學(xué)的是什么體驗(yàn)
在挪威上學(xué)是什么樣子的呢?奧斯陸國(guó)立的同學(xué)回答:開(kāi)學(xué)一個(gè)月,我就沒(méi)在教室上過(guò)課。日常躺在小溪附近的草坪上,老師帶著學(xué)生邊曬太陽(yáng)邊講課,講完了之后小組討論,小組討論之后,同學(xué)帶著同學(xué)互相玩。學(xué)scenarios就去奧斯陸博物館,聽(tīng)工作人員講奧斯陸的歷史、講糖果工廠和老房子。
4.日韓藝術(shù)留學(xué)怎么申請(qǐng)
日本和韓國(guó)非??粗刈髌芳脱芯坑?jì)劃書(shū)之間的匹配程度,因此大家也需要提早準(zhǔn)備,將某個(gè)或者某兩個(gè)作品集項(xiàng)目和研究計(jì)劃書(shū)進(jìn)行方向和重點(diǎn)的匹配,切忌出現(xiàn)做完作品集再補(bǔ)研究計(jì)劃書(shū)的情況。畢竟,越優(yōu)秀的留學(xué)*就有越多人心之向往,大家只有盡早開(kāi)始,不斷優(yōu)化自身和申請(qǐng)材料才能脫穎而出。
5.影像與數(shù)字媒體藝術(shù)留學(xué)
包括攝影、電影、紀(jì)錄片等偏藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè),還有目前最熱的后期特效、動(dòng)畫(huà)和游戲方面的一些設(shè)計(jì),比如南加大游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后可以進(jìn)入影視公司*游戲公司或者如迪士尼、皮克斯的3D動(dòng)畫(huà)公司,或者專(zhuān)業(yè)的特效制作公司,深受學(xué)生們喜歡。細(xì)分下去還有場(chǎng)景設(shè)計(jì)、音樂(lè)設(shè)計(jì)等,越來(lái)越受關(guān)注的音效、配樂(lè)也是一門(mén)獨(dú)立的*。
6.藝術(shù)留學(xué)需要知道的幾點(diǎn)
申請(qǐng)藝術(shù)院校各國(guó)、各校都有自己的審核標(biāo)準(zhǔn),差異比較大。美國(guó)**年不定專(zhuān)業(yè),報(bào)考時(shí)有個(gè)大概范圍即可,英國(guó)則需要有一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)。一般來(lái)說(shuō),行業(yè)發(fā)展快的領(lǐng)域能孵化出更好的工作室,院校專(zhuān)業(yè)相對(duì)也更強(qiáng),如美國(guó)游戲設(shè)計(jì)類(lèi)、電影制作類(lèi)等,英國(guó)則有非常強(qiáng)的純藝學(xué)術(shù)派。
7.藝術(shù)留學(xué)的誤解
近幾年,藝術(shù)留學(xué)得到越來(lái)越多人的關(guān)注,藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)人數(shù)也呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。然而,很多相對(duì)保守的家長(zhǎng),對(duì)藝術(shù)留學(xué)的刻板印象仍然停留于:藝術(shù)留學(xué)是小眾留學(xué)?藝術(shù)生不好找工作?學(xué)藝術(shù)要從小打藝術(shù)功底?藝術(shù)留學(xué)都得去校外找機(jī)構(gòu)?其實(shí)這些都是對(duì)藝術(shù)留學(xué)的誤解。
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