南京英國(guó)國(guó)際中學(xué)，只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地。南京國(guó)際高中，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)IB有何優(yōu)勢(shì)，國(guó)際高*試難不難，alevel全日制的類型豐富自己。

1.IB有何優(yōu)勢(shì)

前IBO課程研發(fā)經(jīng)理林宇澔博士也告訴我，IB代表著一種課程框架，就好比是人的骨頭和軀干，至于這個(gè)人長(zhǎng)成什么樣子，取決于每個(gè)學(xué)校和老師的實(shí)際操作。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，IB也決不僅是空泛的理念，它的教育哲學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)是受其嚴(yán)格的課程設(shè)置與評(píng)價(jià)方式支撐的。

2.國(guó)際高*試難不難

國(guó)際高*試難不難？難度是肯定的。國(guó)際高中大多考三個(gè)內(nèi)容：英語(yǔ)筆試、數(shù)學(xué)筆試、英語(yǔ)面試，尤其是英語(yǔ)模塊。 國(guó)際高中的要求比系統(tǒng)的要高，考試的難度往往和高考不相上下。每所學(xué)校都有不同的側(cè)重點(diǎn)。 AP國(guó)際學(xué)校和WLSA的英語(yǔ)考試更接近托福模式，A-Level國(guó)際學(xué)校更接近雅思模式。

3.alevel全日制的類型

全日制課程主要有兩種類型，一種是班級(jí)班，維持在10人以下。 很多學(xué)生來(lái)全日制學(xué)習(xí)是因?yàn)樗麄儫o(wú)法適應(yīng)學(xué)校大班的節(jié)奏。 少數(shù)人幫助教師跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，機(jī)構(gòu)一般會(huì)指派助教，協(xié)助教師掌握學(xué)生的狀態(tài)，包括督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。 還有一個(gè)VIP，所有課程都是一對(duì)一的，還有專人負(fù)責(zé)考勤和作業(yè)，效率會(huì)很高，也很貴。

南京英國(guó)國(guó)際中學(xué)

根據(jù)這些內(nèi)容IB有何優(yōu)勢(shì)，國(guó)際高*試難不難，alevel全日制的類型很好的表達(dá)了我們自己所熱愛(ài)的事業(yè)。南京英國(guó)國(guó)際中學(xué)

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