硬筆書法培訓(xùn)師,應(yīng)該具備以下條件:1、首先要具備高超的書寫技能。硬筆與毛筆因工具不同,其表現(xiàn)形式也存在差別。有很多老師的毛筆字非常漂亮,然而鋼筆字卻表現(xiàn)一般,用毛筆字的技法去教授硬筆字,有的學(xué)生卻收效不大。2、要明確硬筆字學(xué)習(xí)的目的是什么。硬筆字以實(shí)用為基礎(chǔ),先從藝術(shù)的角度來學(xué)習(xí)硬筆字就有點(diǎn)主次不分了,所以,硬筆字學(xué)習(xí)的受眾大部分是*低學(xué)段的學(xué)生,通過學(xué)習(xí)硬筆字養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真地學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意,*階段的書法培訓(xùn)不是為了培養(yǎng)書法家,是讓孩子們的字寫的端正、規(guī)范、清楚。3、硬筆書法培訓(xùn)師的書必須具備。非書法專業(yè)的考生不能單獨(dú)考取書法教師書,可以通過書協(xié)、教育系統(tǒng)、文化系統(tǒng)組織的各類師資認(rèn)證資格考試,如果你從事書法相關(guān)教育工作,從哪個(gè)*獲得證書,已經(jīng)非常明了了。4、*階段的書法培訓(xùn),以*階段的語(yǔ)文教材為綱才能與教學(xué)相得益彰。這里不是否定為了學(xué)字自創(chuàng)硬筆書法的教學(xué)體系,找到更貼合實(shí)際的教學(xué)大綱招生也有說服力。5、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)有趣高效的教案,是每個(gè)書法教師的基本功。讓學(xué)員從書寫中獲得樂趣,課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施是引導(dǎo)學(xué)員登堂入室的基本要求。字寫得好不代表課上得好。

      看這里:書法培訓(xùn)師證具體怎么報(bào)考,書法教育不僅可以教會(huì)學(xué)生寫字,而且對(duì)學(xué)生的人格塑造、身心健康、創(chuàng)造力和審美素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用,具有美育、德育和智育的功能。清代劉熙載說:"書者,如也。如其學(xué),如其才,如其志?？傊?曰如其人而已。"書法練習(xí)的一筆一畫,是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。寫字和書法的基礎(chǔ)概念要梳理清楚,否則書法僅作為寫字的含義,就談不上具有真正獨(dú)立意義的藝術(shù)。

       書法專業(yè)高考的優(yōu)勢(shì):一 、文化課成績(jī)要求低,平時(shí)在班級(jí)中等成績(jī)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)。第二 、專業(yè)相對(duì)來說要好考。每個(gè)院校開設(shè)的書法專業(yè),一般在專業(yè)考試的時(shí)候都是三種模式:1、先考臨摹,就是對(duì)列出的一個(gè)古代的*名作,選擇一幅自己喜歡進(jìn)行臨摹,不超過40字,一張宣紙。*知:書法培訓(xùn)師證報(bào)考網(wǎng)站及入口,2、再考創(chuàng)作,學(xué)校給出規(guī)定的內(nèi)容,用自己喜歡的書體進(jìn)行創(chuàng)作,但不能脫離臨摹的法帖。3、有的院校加試一些書法史論,也全是記憶性的知識(shí),很簡(jiǎn)單。第三 、招生院校和人數(shù)在增加。教育部在控制音體美專業(yè)的招生人數(shù),而書法專業(yè)不但不控制,還大力擴(kuò)招,且專業(yè)方向設(shè)置越來越科學(xué)合理。隨后的幾年,還將有一部分院校開始招收書法本科生、?？粕?。第四 、考生人數(shù)少。明年也還將大致維持這個(gè)人數(shù)。第五 、專業(yè)方向更趨合理化。