學(xué)前教育在市場(chǎng)化大背景下發(fā)展,利弊明顯,而如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,整合共贏無(wú)疑是今后學(xué)前教育發(fā)展的必要途徑。優(yōu)質(zhì)區(qū)域資源整合背后,到底隱藏著什么?不難發(fā)現(xiàn),學(xué)前教育行業(yè)已經(jīng)走進(jìn)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。行業(yè)的集中度越來(lái)越高,*或區(qū)域龍頭會(huì)嶄露頭角。

      互聯(lián)網(wǎng)放到學(xué)前教育行業(yè),應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)。萬(wàn)變不離其宗,學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容是行業(yè)生存的一大命脈,當(dāng)然在信息化的大趨勢(shì)下,未來(lái)大量幼教機(jī)構(gòu)將走向獨(dú)立,其生存狀態(tài)也將從依附依靠當(dāng)?shù)亟逃?或者幼教集團(tuán)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化平臺(tái),同時(shí),也將會(huì)有更多機(jī)會(huì)構(gòu)建自身品牌。

幼兒園高級(jí)園長(zhǎng)資格證如何考取,整合發(fā)展是必經(jīng)之路,學(xué)前教育在市場(chǎng)化大背景下發(fā)展,利弊明顯,而如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,整合共贏無(wú)疑是今后學(xué)前教育發(fā)展的必要途徑。優(yōu)質(zhì)區(qū)域資源整合背后,到底隱藏著什么?不難發(fā)現(xiàn),學(xué)前教育行業(yè)已經(jīng)走進(jìn)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。行業(yè)的集中度越來(lái)越高,*或區(qū)域龍頭會(huì)嶄露頭角。

園長(zhǎng)崗位的務(wù)實(shí)性:園長(zhǎng)崗位是教育-線崗位,園長(zhǎng)要面對(duì)幼兒學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)教師、面對(duì)社會(huì),因而這個(gè)崗位特別需要?jiǎng)?wù)實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的作風(fēng)。這是個(gè)干實(shí)事、 理實(shí)務(wù)、結(jié)實(shí)果的崗位。園長(zhǎng)崗位的創(chuàng)造性:幼兒教育的啟蒙性和直接經(jīng)驗(yàn)性特點(diǎn),為園長(zhǎng)的教育教學(xué)工作展開(kāi)了一片廣闊的創(chuàng)新天地。園長(zhǎng)崗位工作的獨(dú)立性、復(fù)雜性又過(guò)迫和激勵(lì)著園長(zhǎng)去創(chuàng)造性解決問(wèn)題,開(kāi)展工作。這是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造性的崗位。