南昌少兒電腦編程培訓(xùn)學(xué)校，提升自我，南昌少兒編程培訓(xùn)則是不錯(cuò)的選擇，以下少兒編程與程序員區(qū)別，編程鍛煉孩子學(xué)習(xí)能力，學(xué)少兒編程有哪些好處，是不是只有男孩才能學(xué)，孩子多大可以學(xué)編程，少兒為什么要學(xué)習(xí)編程，少兒編程靠什么去吸引家長將證實(shí)了這一切。

少兒編程與程序員區(qū)別

*點(diǎn)、書寫方式不同 少兒編程是用可視化圖形編輯語言，按照一定邏輯用鼠標(biāo)拖動(dòng)積木形狀模塊來完成一段程序，而程序員則需要英文和代碼來構(gòu)成一段完整程序。 第二點(diǎn)、目標(biāo)不同 少兒編程是為小孩子準(zhǔn)備的，目標(biāo)是培養(yǎng)自己的思維方式與創(chuàng)造能力，發(fā)展興趣；不僅學(xué)習(xí)如何編程，同時(shí)還要學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)，從中獲得樂趣。而程序員目標(biāo)就是單純的解決一些工作上的問題，以此為職業(yè)，掙錢養(yǎng)家。 第三點(diǎn)、工具不同 少兒編程給孩子們提供的編程工具都是簡單易理解，容易上手（像Scratch）學(xué)習(xí)起來不枯燥乏味。而程序員的編程語言通常是由一些英文和符號(hào)結(jié)合起來，學(xué)習(xí)起來非?？菰铩?第四點(diǎn)、應(yīng)用場景不同 少兒編程主要是針對(duì)孩子的一款編程，是用來培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、思維方式和創(chuàng)造力等。而程序員往往需要用代碼來完成一個(gè)軟件或者網(wǎng)站。 第五點(diǎn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同 少兒編程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是能讓孩子在編程過程中掌握了有關(guān)編程的一些基礎(chǔ)概念，并且能夠自主的設(shè)計(jì)出一個(gè)小程序，或者去參加一些比賽。而程序員的編程，則是有一些工業(yè)級(jí)的要求，對(duì)作出來的程序有嚴(yán)格具體的要求。

編程鍛煉孩子學(xué)習(xí)能力

編程不僅僅可以學(xué)習(xí)編程知識(shí)還能鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力，例如：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是一門較為難學(xué)的科目，它的很多概念都很抽象（平方三次方、立體幾何、函數(shù)等），很多人都基本上遇見一些高難度的問題都是兩眼一抹黑，要么就是死記硬背，生搬硬套，無法很好的去理解，活學(xué)應(yīng)用；還有學(xué)習(xí)寫作和閱讀。而在編程中我們想要編寫一段可用的程序，我們就要有很強(qiáng)的邏輯思維能力，加之對(duì)相關(guān)編程知識(shí)的理解，以及程序的構(gòu)架，因?yàn)槌绦虻倪\(yùn)行時(shí)按照指定規(guī)則來執(zhí)行的，如果我們的邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)、框架不完整、編程語言理解不透徹，我們做出來的程序就不能運(yùn)行。所以說學(xué)習(xí)編程是可以鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力，從而變相的提高我們的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)少兒編程有哪些好處

（1）學(xué)習(xí)少兒編程當(dāng)中比較重要的是分解問題，把一個(gè)大的問題分解成一個(gè)個(gè)小的問題，然后去解決這個(gè)問題，從而去培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。 （2）學(xué)習(xí)編程的時(shí)候難免遇見BUG，就會(huì)遇見錯(cuò)誤，這就需要我們?nèi)ヅ懦e(cuò)誤，這個(gè)過程就馬虎不得，不然就一直你是錯(cuò)誤的，只有全部找出錯(cuò)誤，才能讓所編輯的程序是完整可用的，從而可以去培養(yǎng)孩子的專注力和細(xì)心度。 （3）編程是比較枯燥乏味的，在編程過程中，并不能心急，否則就會(huì)出現(xiàn)各種問題，從而導(dǎo)致自己辛辛苦苦編寫的游戲完不成，所以編程變相的能提高孩子的耐心。 （4）編程就像學(xué)習(xí)語言一樣，學(xué)習(xí)語言是為了和別人很好溝通交流，而學(xué)習(xí)編程則是為了和計(jì)算機(jī)溝通交流，同時(shí)編程還需要孩子有豐富的想象力，讓自己所想在程序里展示，所以編程還能增加孩子對(duì)事物的抽象思考能力。 （5）編程所用的程序都是單一的電腦指令，想要一段有用的程序，我們則需要把這些單一的電腦指令排列組合在一起，從而形成一段完整可行的程序，所以編程可以提升孩子整理信息、融會(huì)貫通的能力。 （6）現(xiàn)在是電子科技時(shí)代，懂編程就能和世界上所有語言并不相同的人去溝通，因?yàn)槎加幸粋€(gè)共同的語言“編程語言”，所有說編程能提升孩子國際性的溝通能力。 （7）針對(duì)教課老師給的教學(xué)課題，我們單一一個(gè)人并不能去完成的了，這個(gè)時(shí)候就需要同學(xué)彼此的合作，集思廣益去共同完成老師布置的課題，這就讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和共同學(xué)習(xí)。 （8）編程中有一項(xiàng)也比較重要就是抽象，比如我們要想象一個(gè)游戲人物，我們要怎么讓他做各種動(dòng)作，明白方向感和立體空間感，從而去培養(yǎng)孩子的空間思考能力。 （9）編程就像打游戲，面對(duì)一道道的關(guān)卡，需要孩子利用所學(xué)的知識(shí)去闖那一道道的關(guān)卡，達(dá)到闖關(guān)的目的，從而養(yǎng)成孩子解決問題的能力。 （10）編程當(dāng)中會(huì)用到很多*的知識(shí)，比如英語、數(shù)學(xué)等等，從而提高我們的學(xué)習(xí)成績。

南昌少兒編程培訓(xùn)

是不是只有男孩才能學(xué)

國內(nèi)大多數(shù)家長根深蒂固的思想當(dāng)中，電腦方面就是男孩子要強(qiáng)些，女孩子就弱些；其實(shí)不然，男孩子固然思維能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)比較輕松，但是女孩子有個(gè)先天優(yōu)勢心思縝密，比男孩子更細(xì)心，更能堅(jiān)持下去；我們要拋棄固有的思想和偏見，讓女孩子也去學(xué)編程，闖出屬于她們的那半片天

孩子多大可以學(xué)編程

孩子3-8歲是一生中不可錯(cuò)過的思維發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。其中3-6歲時(shí)孩子的一個(gè)啟蒙階段，可以去學(xué)習(xí)少兒啟蒙編程；而6歲以后，孩子的大腦進(jìn)入高速發(fā)展階段，就需要著重培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而邏輯思維的黃金時(shí)期則在*階段；這期間就可以去選擇學(xué)習(xí)少兒編程，剛開始去學(xué)習(xí)編程可以先選擇簡單的入門程序設(shè)計(jì)語言（例如：Scratch），Scratch則是用鼠標(biāo)簡單拖拉指令模塊就能編程，大大降低孩子的學(xué)習(xí)門檻，并且提升孩子在學(xué)習(xí)編程的興趣。

少兒為什么要學(xué)習(xí)編程

牛津*在2013年發(fā)布一份報(bào)告預(yù)測，未來20年里編程將成為一種基本能力，有將近一半的工作有可能會(huì)被機(jī)器所取代。編程可以使孩子比同齡人擁有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，能讓孩子們從另一方面展示自己，建立更強(qiáng)大的自信。在程序的世界中，沒有特別規(guī)定的路徑，也沒有什么“正確的答案”，他們完全可以根據(jù)自己的答案去解決問題，這對(duì)于獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維能力，是極好的鍛煉。

少兒編程靠什么去吸引家長

許多人說少兒編程學(xué)不到啥，都是騙人的等等，其實(shí)不然，*都出臺(tái)政策支持的項(xiàng)目會(huì)是騙人的嗎？在我們國內(nèi)，雖然少兒編程體系還不是很完美，許多的教材基本上都是買人家的，但是也有我們自己的專家出版的適合國內(nèi)孩子的專業(yè)編程書本，讓我們在編程的大前提下，能更好的去學(xué)習(xí)符合我們自己的少兒編程。編程還不單單是去單一的學(xué)習(xí)編程語言，還有一些其他需要學(xué)習(xí)的，數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文等等很多*都可以在編程當(dāng)中學(xué)習(xí)到、運(yùn)用到。讓孩子們在編程當(dāng)中逐漸提高學(xué)習(xí)成績，綜合提高做人素養(yǎng)。

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