浙江慈溪市兒童記憶力訓練培訓機構(gòu)實力排名名單公布，*的不一定適合自己，記憶力培訓雖說行業(yè)選擇多，但是為什么要重視記憶力訓練，記憶力早訓練越好，想象力與記憶力，聯(lián)想記憶法，視覺圖像記憶法，超強記憶力訓練，兒童記憶的特征都有哪些是相當不錯了。

1.為什么要重視記憶力訓練

有人問我怎么這么重視孩子的記憶力訓練呢？那是因為我在自己的學習過程中，發(fā)現(xiàn)記憶力是學習能力的主要部分。如果孩子的記憶力好，在任何領域的學習都會取得事半功倍的效果，同時，家長也不用擔心以應試教育為主的*成績，孩子也可以輕松考上一個好*的。

2.記憶力早訓練越好

對于那些沒有接受0-3年潛在發(fā)展培訓的兒童，家長也可以在幼兒園或*開始時利用這種培訓機會，為他們的孩子提供記憶和識字方面的補救。學前和*早期的孩子，正處于一個潛意識硬記憶形成的關鍵階段，只要稍加訓練，他們就會對大腦產(chǎn)生非常好的影響，這種影響在以后的生活中是無法彌補的，在一段時間內(nèi)等待孩子們?nèi)ビ洃洝?/p>

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3.想象力與記憶力

想象力豐富，對學生寫作也很有幫助。 他們不會絞盡腦汁，也不會寫任何東西。 與參加作文訓練的人相比，他們寫的內(nèi)容更多，也更生動。 很多參加作文訓練的同學都認為自己做不到，只學習寫作框架，沒有豐富的想象力，寫的文章空洞死板。 因此，作文訓練班經(jīng)常被人詬病，畫葫蘆照樣畫。 如果沒有針對遇到的題型的訓練模式，那就不好了，只能胡說八道，胡亂編造，*順其自然。 所以，真正能寫出好作文的學生，除了不斷的閱讀，還必須要有豐富的想象力。

4.聯(lián)想記憶法

聯(lián)想就是架起一座記憶的橋梁，用熟悉的事物連接新的信息，用想象力把世界上任何不相關的內(nèi)容連接成電影鏡頭，讓我們的超右腦圖像記憶。 該功能發(fā)揮其作用并迅速記住它。 越生動的事物越能引發(fā)人們的聯(lián)想，也就越容易被人記住。 所以不管你記得什么，不管它多么抽象，你都應該盡可能地給它一個形象。

5.視覺圖像記憶法

視覺圖像記憶法，剛剛開始挖掘視覺記憶系統(tǒng)時，可以試著創(chuàng)造一種便于記憶的視覺圖像來代替影響。比如我們中學的時候，都用拳頭記過12個月份的天數(shù)大小，凸面代表大月份，凹面代表小月份。這就是一個頗有創(chuàng)意的視覺圖像記憶法。

6.超強記憶力訓練

超強記憶力訓練班適合3-16歲的孩子，通過記憶力訓練班可以加強孩子的記憶力。記憶力好的孩子可以對學習上有很大的幫助，在課堂上老師講的課程都能很輕松容易的記下來，因此現(xiàn)在為什么那么多家長都愿意讓孩子學習記憶力課程。

7.兒童記憶的特征都有哪些

兒童記憶的特征都有哪些？特征一記得少，忘記快，幼兒的記憶范圍和記憶保留時間隨著年齡的增長而擴大和。例如，孩子們可以在一節(jié)課上學習一首兒歌或一個故事，但如果不復習，他們很快就會忘記。特征二記憶缺乏目的性，幼兒的記憶力很難服從有目的的活動，他們的記憶被無意識記憶支配，只能記住圖像生動的事物，引起興趣的事物或引起強烈情感體驗的事物，很難將記憶專門化為一種有目的的活動。特征三記憶方法死板，年幼的孩子不會進行分析，更多的是機械地記憶事物的表面。特征四記憶不準確，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出記憶不完整，相互混淆，歪曲事實和容易暗示。

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