東莞東城感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練哪家好精選名單匯總,當(dāng)你對東莞感統(tǒng)訓(xùn)練一頭霧水的時候,看到了這些幫助自閉癥兒童重塑大腦,什么是感統(tǒng)失調(diào)呢,感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn),自閉癥的應(yīng)該多交流,如何訓(xùn)練感統(tǒng),才發(fā)現(xiàn)這樣更好。
1.幫助自閉癥兒童重塑大腦
根據(jù)具身認(rèn)知理論,身體活動能夠幫助自閉癥兒童重塑大腦,改善行為,恢復(fù)社會功能。鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)為具身認(rèn)知理論提供了神經(jīng)生物學(xué)依據(jù)。通過鏡像神經(jīng)元系統(tǒng),人們能有效地共享他人動作表征、意義與意圖,而“碎鏡理論”則從鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)受損角度解釋了自閉癥形成的神經(jīng)機(jī)制?;诰呱碚J(rèn)知理論,可以通過合理的身體運動訓(xùn)練,改善兒童神經(jīng)系統(tǒng)功能,修復(fù)“碎鏡”,進(jìn)而改善自閉癥的兒童的社交功能、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。可以通過以下方法開展自閉癥譜系障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練。
2.什么是感統(tǒng)失調(diào)呢
感統(tǒng)失調(diào)的全稱為感覺統(tǒng)合失調(diào),即寶寶大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙,是大腦功能失調(diào)的一種,也有被認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力障礙。感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常,只是寶寶的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常兒童在12歲之前通過感統(tǒng)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象,一旦超過12歲就會定型,無法改變,因此3-6歲的寶寶能夠在感統(tǒng)訓(xùn)練下糾正過來。這就是為什么有的寶寶小時候很聰明,但長大后卻很一般了。
3.感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)
感覺統(tǒng)合障礙的嬰兒不能有效地結(jié)合和統(tǒng)一感覺信息,對外界缺乏有效的適應(yīng)性反應(yīng)。玩的時候,技能不如其他孩子。因此相對復(fù)雜點的玩具,他們就玩不好甚至很容易把玩具弄壞。他們在打球的過程中抗干擾能力差,不注意細(xì)節(jié),不知道如何及時規(guī)避危險。
4.自閉癥的應(yīng)該多交流
正常孩子一歲就可以使用一些詞匯,兩歲就可以進(jìn)行簡單的語言交流,但自閉癥孩子就不是這樣了。 這個時候,我們的父母可以經(jīng)常和寶寶交流,這樣可以豐富孩子的語言,讓孩子喜歡說話。 自閉癥兒童也缺乏人際接觸和情感接觸。 一些自閉癥兒童過度活躍,容易發(fā)脾氣。 久而久之,孩子就容易患上自閉癥,這也是為什么我們家長一定要多多和孩子多交流的原因。
5.如何訓(xùn)練感統(tǒng)
傳統(tǒng)的訓(xùn)練可以同時給予孩子視覺、聽覺嗅覺觸覺和關(guān)節(jié)肌肉前庭等多種刺激,并將這些刺激與運動相結(jié)合。對提高孩子的專注力運動協(xié)調(diào)能力提高學(xué)習(xí)成績有明顯的效果。通過感官刺激的具體活動,孩子們可以在快樂玩耍中充分?jǐn)U展每一個感官細(xì)胞去感受刺激,從而讓大腦充分改善“跟隨感覺”的過程。
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