《醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)大綱(試行)》提出,醫(yī)療護(hù)理員的培訓(xùn)大綱分為三類(lèi):以患者為主要服務(wù)對(duì)象的醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)大綱、以老年患者為主要服務(wù)對(duì)象的醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)大綱以及以孕產(chǎn)婦和新生兒患者為主要服務(wù)對(duì)象的醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)大綱。那么醫(yī)療護(hù)理員是護(hù)士嗎?崗位職責(zé)是什么?

醫(yī)療護(hù)理員是護(hù)士嗎?

不是的。醫(yī)療護(hù)理員主要從事輔助護(hù)理等工作,并不屬于醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員,并明確提出,嚴(yán)禁醫(yī)療護(hù)理員從事醫(yī)療護(hù)理專業(yè)技術(shù)性工作。

醫(yī)療護(hù)理員崗位職責(zé)

1、遵循醫(yī)院護(hù)理部和所在病房的擴(kuò)理哲理,樹(shù)立"以病人為中心"的理念,尊重病人權(quán)利,體現(xiàn)人性化護(hù)理,注意溝通技巧,保持良好的護(hù)患關(guān)系。

2、熟練掌握本專業(yè)相關(guān)知識(shí),了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),熟練掌握護(hù)理程序的工作方法,指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士應(yīng)用護(hù)理程序的方法工作。

3、擔(dān)任專業(yè)組長(zhǎng),負(fù)責(zé)分管一組病人,對(duì)病人實(shí)施身心整體護(hù)理,實(shí)施健康教育,使健康教育覆蓋率達(dá)*,并及時(shí)評(píng)價(jià)。

4、參加科主任、主治醫(yī)師的查房。負(fù)責(zé)危重、大手術(shù)、特殊病人的護(hù)理工作,并制定完整的護(hù)理計(jì)劃。指導(dǎo)督促下級(jí)護(hù)士落實(shí)護(hù)理措施,及時(shí)評(píng)價(jià)護(hù)理效果。

5、指導(dǎo)檢查護(hù)理文件書(shū)寫(xiě),及時(shí)、準(zhǔn)確、完整,體現(xiàn)病人的動(dòng)態(tài)變化。

6、組織分管一組病人的護(hù)理查房,參加院內(nèi)、科內(nèi)護(hù)理會(huì)診、護(hù)  理病例討論及重大搶救工作。

7、制定本專業(yè)開(kāi)展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)護(hù)理常規(guī)和操作規(guī)程。

8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代護(hù)理管理理論,協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行病房管理。

9、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,尋求自身在專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展。

10、參與本專業(yè)的科研,積極參與學(xué)術(shù)會(huì)交流,完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。