武漢國(guó)際高中AP課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜,有天無(wú)意中聽(tīng)到別人議論武漢國(guó)際高中 ,今天正好有時(shí)間看一下 國(guó)際高中怎么轉(zhuǎn)回普高,選擇國(guó)際高中的利弊,上國(guó)際高中需要什么條件,國(guó)際高中以哪些課程為主,上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好,國(guó)際高中和普通高中的教育方式 。
1.國(guó)際高中怎么轉(zhuǎn)回普高
如果學(xué)生想轉(zhuǎn)回普通高中,需要先到原學(xué)校申請(qǐng)國(guó)內(nèi)學(xué)生身份再轉(zhuǎn)其他學(xué)校(如果不能申請(qǐng)高中身份,可以選擇申請(qǐng) 國(guó)內(nèi)學(xué)籍,中專學(xué)歷,也有資格參加高考)。 也會(huì)有一些國(guó)際學(xué)校會(huì)注冊(cè)雙重學(xué)生身份的學(xué)生,這樣他們就可以直接轉(zhuǎn)學(xué),而無(wú)需重新申請(qǐng)學(xué)生身份。
2.選擇國(guó)際高中的利弊
有好的有壞的。不過(guò)對(duì)于想考上好*的本科生來(lái)說(shuō),去國(guó)際高中學(xué)習(xí)國(guó)際課程還是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但前提是孩子在國(guó)際高中的氛圍很好,積極向上。如果你只是胡鬧,*出國(guó)考上所謂的*承認(rèn)的外國(guó)*,你以后再回來(lái)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力了,所以不管國(guó)內(nèi)的*還是國(guó)外的*,還是要有扎實(shí)的基礎(chǔ) 真本事,沒(méi)有好習(xí)慣,沒(méi)有真正的知識(shí)一切都是徒勞的。
3.上國(guó)際高中需要什么條件
首先英語(yǔ)基礎(chǔ)好,*畢業(yè)*托福在90以上,否則中后會(huì)比較吃力,高中階段除了學(xué)業(yè)保證較好的GPA外,想申請(qǐng)好一點(diǎn)的名校,托?;蛘哐潘家獩_到一個(gè)理想的水準(zhǔn)比如100+,甚至110,美國(guó)方向還要準(zhǔn)備Sat、做活動(dòng)參加競(jìng)賽,如果英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,會(huì)花很多時(shí)間去準(zhǔn)備托福和sat考試,比較難取得好的標(biāo)化成績(jī),英語(yǔ)好的同學(xué)標(biāo)化很早達(dá)標(biāo),有更多的時(shí)間去提高功課成績(jī)、做活動(dòng)。
4.國(guó)際高中以哪些課程為主
國(guó)際高中課程主要以A-Level、IB、OSSD、AP三大國(guó)際主流課程為主。 學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)定位和辦學(xué)條件,選擇一門或多門課程開(kāi)展教育教學(xué)。 學(xué)校課程將主要涵蓋相應(yīng)的語(yǔ)言課程、學(xué)術(shù)課程、識(shí)字課程和繼續(xù)教育課程。 整體課程不僅多元化、個(gè)性化,學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)、興趣和未來(lái)的職業(yè)方向選擇課程,全面提升學(xué)術(shù)能力和個(gè)人素質(zhì),實(shí)現(xiàn)與國(guó)外*的無(wú)縫對(duì)接。
5.上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好
現(xiàn)在有不少國(guó)際學(xué)校會(huì)選擇兩種課程的融合模式,即中學(xué)階段采用劍橋體系的IGSCE(A-level的*階段課程)而高中則轉(zhuǎn)為IBDP。從最終的成績(jī)和性價(jià)比來(lái)看,這樣的組合似乎更為科學(xué),但吳越也告訴我,IGSCE+IBDP在之所以會(huì)被視為*拍檔,背后有諸多課程本身的因素在里面。
6.國(guó)際高中和普通高中的教育方式
普通高中每個(gè)班的學(xué)生很多,有的學(xué)校一個(gè)班甚至可以達(dá)到七八十人。 老師很難照顧到每個(gè)同學(xué),所以很容易導(dǎo)致填鴨式教學(xué)。 國(guó)際高中將采用小班教學(xué),每班約20名學(xué)生。 在教學(xué)中,教師會(huì)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、合作、探究式的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)表意見(jiàn),并積極與同學(xué)和老師交流。
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