北京太平橋附近有沒有感統(tǒng)訓(xùn)練班_排名推薦，培訓(xùn)我們是專業(yè)的，不信可以來看看為什么感統(tǒng)失調(diào)不會(huì)自愈呢，常見的聽覺不良表現(xiàn)，感統(tǒng)培訓(xùn)是什么，如何訓(xùn)練聽覺，聽力和觸覺障礙表現(xiàn)，6-9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)時(shí)期，再來判定北京感統(tǒng)培訓(xùn)好不好。

1.為什么感統(tǒng)失調(diào)不會(huì)自愈呢

為什么說感統(tǒng)失調(diào)不能自愈呢？因?yàn)槲覀兊哪X神經(jīng)系統(tǒng)，而人的感覺都是通過視聽嗅味觸五個(gè)感官及本體來獲取的，通過大腦各個(gè)神經(jīng)發(fā)出具體的思想，語言和行為的過程。而感統(tǒng)綜合過程都是在大腦內(nèi)完成的，而人的大腦基本在12歲就發(fā)育完全了，所以說如果孩子從小就有感統(tǒng)失調(diào)的話，應(yīng)該及早引起重視，早點(diǎn)矯正引導(dǎo)恢復(fù)。

2.常見的聽覺不良表現(xiàn)

平時(shí)比較常見的聽覺不良表現(xiàn)有哪些呢？1感統(tǒng)失調(diào)的人，對于聲音來源分別比較困難。2上課時(shí)專注力時(shí)間不長，難以專注無法專注老師上課講的內(nèi)容。3聽覺理解力比較差，講的多了就不容易記住。4想表達(dá)自己的想法比較困難，有想法但說不出來。5平時(shí)講話抓不到談話的主題，語言學(xué)習(xí)比較慢。

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3.感統(tǒng)培訓(xùn)是什么

感統(tǒng)培訓(xùn)是什么？感覺統(tǒng)合課程一般指感覺統(tǒng)合課程。 感官整合課程是一門早期教育課程。 它是根據(jù)嬰幼兒的感覺和運(yùn)動(dòng)發(fā)展而開發(fā)的。 它是為嬰幼兒感覺信息輸入和整合障礙而開發(fā)的。 對嬰幼兒有積極的治療作用，能促進(jìn)嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。 系統(tǒng)成熟的早教課程。 人體的眼睛、耳朵、身體皮膚等感覺器官在獲取信息并輸入信息到中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，需要與腦神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行靈敏準(zhǔn)確的接觸，大腦皮層的所有感覺區(qū)域協(xié)調(diào)整合。 輸入信息。 它必須完整，才能很好地完成人們的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。 這就是感覺統(tǒng)合，或簡稱“感覺統(tǒng)合”。

4.如何訓(xùn)練聽覺

如何訓(xùn)練孩子的聽覺？咱們可以讓孩子聽指令做動(dòng)作，聽到水果，動(dòng)物或者建筑等做出特定的動(dòng)作，比如舉手，拍手，點(diǎn)頭或搖頭等來表示所聽到的。比如聽到水果舉右手，聽到動(dòng)物舉左手等等。另外還可以用手腳并用的玩法，在地上畫個(gè)3*3的九宮格，寫上數(shù)字，手腳放在對應(yīng)的口令里。

5.聽力和觸覺障礙表現(xiàn)

聽力障礙：語言處理能力差，需要重復(fù)幾次才能和他說話，或者需要很長時(shí)間才能回答一個(gè)句子，閱讀長句子有困難等。 觸覺障礙：觸覺敏感度太敏感或不敏感，會(huì) 不喜歡被觸摸，孤僻膽小，社交能力差，愛咬手，容易緊張或易怒，害怕陌生環(huán)境。

6.6-9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)時(shí)期

6歲以后，孩子的思維和行為開始形成。 如果孩子在6歲之前沒有接受到良好的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，那么在此期間應(yīng)該給孩子足夠的訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度來彌補(bǔ)。 可以鼓勵(lì)孩子參加各種球類運(yùn)動(dòng)，不僅有助于肌肉協(xié)調(diào)，還可以鍛煉孩子的反應(yīng)能力和靈活性。

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