武漢武昌國(guó)際高中課程輔導(dǎo)班哪個(gè)比較好，越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)武漢國(guó)際高中重視起來(lái)了，因此小編通過(guò)國(guó)際高中與普高的差異，國(guó)際高中與普高師資一樣嗎，就讀國(guó)際高中有哪些優(yōu)勢(shì)，國(guó)際高中的學(xué)費(fèi)一年多少呢，國(guó)際高中到底好不好呢，國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好，為什么越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校給大家分享一下。

1.國(guó)際高中與普高的差異

國(guó)際高中和普通高中區(qū)別于普通高中教學(xué)模式單調(diào)，片面追求錄取率，缺乏升學(xué)和就業(yè)規(guī)劃的課程體系，導(dǎo)致學(xué)生在填寫高考偏好時(shí)極度困惑 考試和選擇專業(yè)。 甚至還有一些高中生還沒(méi)考上*，準(zhǔn)備出去打工掙錢，卻因?yàn)闆](méi)有專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，處處受到限制！

2.國(guó)際高中與普高師資一樣嗎

普通高中教師仍以國(guó)內(nèi)教師為主，教育理念多為應(yīng)試教育理念。國(guó)際高中教師會(huì)有一定比例的外教，大部分國(guó)際學(xué)校的外教比例已經(jīng)達(dá)到50%，這在一定程度上讓學(xué)生更直觀的體驗(yàn)西式教育，同時(shí)，他們可以沉浸在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中直接溝通。

3.就讀國(guó)際高中有哪些優(yōu)勢(shì)

就讀國(guó)際高中有哪些優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)一可以作為出國(guó)留學(xué)的過(guò)渡，為出國(guó)做準(zhǔn)備：對(duì)于一些適應(yīng)能力較弱的學(xué)生，直接出國(guó)適應(yīng)會(huì)比較慢。國(guó)際高中提前學(xué)習(xí)國(guó)際課程，為留學(xué)做好鋪墊。優(yōu)勢(shì)二加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和鍛煉：國(guó)際學(xué)校的環(huán)境是英語(yǔ)環(huán)境。無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是課后交流，都需要英語(yǔ)來(lái)應(yīng)對(duì)，讓留學(xué)后盡快適應(yīng)環(huán)境。

4.國(guó)際高中的學(xué)費(fèi)一年多少呢

首先肯定是要有經(jīng)濟(jì)條件，像這邊的國(guó)際學(xué)校大部分是在十五萬(wàn)左右一年學(xué)費(fèi)，然后如果再加什么住宿費(fèi)餐費(fèi)的話就是十七八萬(wàn)了，出國(guó)之后一年也得話個(gè)三十萬(wàn)左右，所以有能力承擔(dān)是放在*位的。另一方面來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)能力要有，尤其是英語(yǔ)要好，

5.國(guó)際高中到底好不好呢

國(guó)際學(xué)校好還是不好要分具體情況來(lái)看，凡事都不可能被一錘定音，都是有利有弊有雙面性的。在國(guó)際學(xué)校讀書最重要的一點(diǎn)就是，要明確自己的未來(lái)是不參加高考的，不參加高考就意味著學(xué)生是要走出國(guó)留學(xué)這條路的，那在國(guó)際學(xué)校讀書就需要針對(duì)國(guó)外高校的錄取制度來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，而國(guó)外高校錄取學(xué)生最看重的除了像國(guó)內(nèi)高考制度一樣的紙面分?jǐn)?shù)以外，還會(huì)在意學(xué)生的各個(gè)方面

6.國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

首先國(guó)際學(xué)校的融合非常好。 國(guó)際學(xué)校的一大特點(diǎn)是外教人數(shù)眾多，學(xué)校里有很多來(lái)自世界各地的學(xué)生。 整個(gè)學(xué)校的文化是多元的。 多種文化融合，讓學(xué)生在校園里拓展視野。 此外，多元化的環(huán)境也為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外語(yǔ)環(huán)境。 學(xué)生在學(xué)校的外語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言交流是相互結(jié)合的。 他們不僅在學(xué)習(xí)中使用它，而且在使用中學(xué)習(xí)。 另一個(gè)是國(guó)際學(xué)校的教學(xué)理念先進(jìn)。 學(xué)校不僅注重學(xué)生的知識(shí)成就，更注重學(xué)生各方面的能力。

7.上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好

現(xiàn)在有不少國(guó)際學(xué)校會(huì)選擇兩種課程的融合模式，即中學(xué)階段采用劍橋體系的IGSCE（A-level的*階段課程）而高中則轉(zhuǎn)為IBDP。從最終的成績(jī)和性價(jià)比來(lái)看，這樣的組合似乎更為科學(xué)，但吳越也告訴我，IGSCE+IBDP在之所以會(huì)被視為*拍檔，背后有諸多課程本身的因素在里面。

8.為什么越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校

因?yàn)楣W(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，為什么公立學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈？ 因?yàn)閲?guó)內(nèi)教育資源稀缺，分布不均。 優(yōu)秀的公立學(xué)?；痉植荚?、、、等一線城。 那些二三線城的家庭可以負(fù)擔(dān)得起高昂的學(xué)費(fèi)，但由于各種招生標(biāo)準(zhǔn)和政策的不一致，他們無(wú)法讓自己的孩子享受到高質(zhì)量的教育。 教育資源。 因此，這些家長(zhǎng)將目光投向了國(guó)際學(xué)校，在不改變戶籍、購(gòu)買學(xué)區(qū)房、中簽號(hào)碼的情況下，就可以接受國(guó)際教育。 而且，很多私立國(guó)際學(xué)校的錄取要求不僅包括對(duì)孩子的面試，還包括對(duì)家長(zhǎng)的面試。 學(xué)校選擇符合自己教育理念的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)選擇符合自己內(nèi)心期望的學(xué)校。 在國(guó)際學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)方面，成功拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離。

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