很多人在問(wèn)佛山有沒(méi)有少兒Scratch編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大家對(duì)于佛山少兒編程培訓(xùn)的疑問(wèn)，今天就通過(guò)少兒編程的核心價(jià)值，學(xué)少兒編程要學(xué)哪些內(nèi)容，編程思維到底有沒(méi)有用，少兒編程培訓(xùn)得多少錢給大家做統(tǒng)一的解答。

1.少兒編程的核心價(jià)值

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們現(xiàn)如今已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，誕生了一批又一批的科技產(chǎn)物，手機(jī)電腦電視等，已經(jīng)向人工智能時(shí)代邁進(jìn)，加之國(guó)內(nèi)外對(duì)編程教育的重視，可想而知編程在現(xiàn)在以及將來(lái)都將是一項(xiàng)熱門行業(yè)。 編程，是將自己的想法，變成一個(gè)邏輯條理清晰并按照想法去執(zhí)行的代碼的過(guò)程。然而當(dāng)我們實(shí)際開(kāi)始編寫(xiě)一個(gè)程序時(shí)，一定會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算機(jī)會(huì)不斷地告訴我們：出錯(cuò)了，出錯(cuò)的狀況是什么，哪里可能出錯(cuò)了。讓我們?nèi)z查、調(diào)整、重復(fù)、重新設(shè)計(jì)，直到最終，我們創(chuàng)造的程序能夠正常運(yùn)行起來(lái)。學(xué)習(xí)編程的過(guò)程，也就是在學(xué)習(xí)創(chuàng)造新事物，提升創(chuàng)意學(xué)習(xí)能力，從中衍生出一種編程思維，也就是我們學(xué)習(xí)編程的價(jià)值。

2.學(xué)少兒編程要學(xué)哪些內(nèi)容

畢竟圖形化編程我認(rèn)為孩子學(xué)個(gè)兩年差不多就很熟練了，三年之后必須換語(yǔ)言了。要想讓孩子能夠不斷的學(xué)習(xí)下去，就要加入銜接的課程，現(xiàn)在的市面上基本是python和c++。這是一個(gè)梯度，scratch入門，python進(jìn)階，c++真正的學(xué)習(xí)代碼語(yǔ)言。我并沒(méi)有教過(guò)python，但是c++我*學(xué)的還不錯(cuò)，所以我認(rèn)為這個(gè)學(xué)習(xí)路程還算合理。所以線上課程要想保住生源，在孩子學(xué)完scratch之后，加入python和c++的學(xué)習(xí)，能讓孩子學(xué)完義務(wù)教育不是問(wèn)題，再往上也不是少兒編程了領(lǐng)域了，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式應(yīng)該會(huì)很好用吧！這是我目前對(duì)于少兒編程行業(yè)的理解，可能一年后又會(huì)變吧。

3.編程思維到底有沒(méi)有用

編程思維最簡(jiǎn)單的理解方式就是能夠讓孩子在以后有非常高的效率去解決難題，鍛煉孩子的能力。也就是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行理解，然后再自己去尋找解決的方案。我們可以把這樣的過(guò)程劃分為四個(gè)步驟就是分解、抽象、模式識(shí)別和算法。而這樣的思維對(duì)于解決任何問(wèn)題都是有效的，所以不用擔(dān)心學(xué)會(huì)后只是針對(duì)于編程類的問(wèn)題。

佛山有沒(méi)有少兒Scratch編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

4.少兒編程培訓(xùn)得多少錢

少兒編程培訓(xùn)得多少錢？這個(gè)不一定，幾千到幾萬(wàn)的都有。 少兒編程培訓(xùn)主要就線上和線下學(xué)習(xí)。 現(xiàn)在線下比較混亂，費(fèi)用也不一樣，每小時(shí)100-300元不等； 有的家長(zhǎng)是一次性給孩子報(bào)一年的課程，大概在8000-15000元左右。也有得家長(zhǎng)給孩子選擇線上的課程也就幾千元不等。這主要看給孩子選擇哪種班型課程了。

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