很多人了解濟南天橋區(qū)中醫(yī)師承培訓哪家比較好，濟南中醫(yī)師承培訓越來越熱門，以下中醫(yī)傳承也是中醫(yī)文化遺產(chǎn)，報名中醫(yī)確有專長都需要哪些條件，對中醫(yī)師承教育的建議，中醫(yī)和西醫(yī)的執(zhí)業(yè)范圍，中西醫(yī)融合協(xié)調(diào)發(fā)展，傳統(tǒng)思維式中醫(yī)傳承學習，中醫(yī)師承的重視程度值得大家去了解一下。

1.中醫(yī)傳承也是中醫(yī)文化遺產(chǎn)

中醫(yī)是我國優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，而師承教育是中醫(yī)能夠生生不息的有效形式。今后將傳承高年資老中醫(yī)寶貴的臨床經(jīng)驗及心得體會，進一步弘揚和傳承中醫(yī)藥學術(shù)思想、臨床經(jīng)驗和技術(shù)專長，充分發(fā)揮老中醫(yī)專家的“傳、幫、帶”作用，推動中醫(yī)藥學術(shù)繼承與發(fā)展。培養(yǎng)更多具有實踐經(jīng)驗的中醫(yī)人才，為保障商河縣百姓健康做出積極的貢獻。

2.報名中醫(yī)確有專長都需要哪些條件

有過多年中醫(yī)醫(yī)術(shù)實踐的，申請參加醫(yī)師資格考核應當同時具備下列條件：具有醫(yī)術(shù)淵源，在中醫(yī)醫(yī)師指導下從事中醫(yī)醫(yī)術(shù)實踐活動滿五年或者《中醫(yī)藥法》實施前已經(jīng)從事中醫(yī)醫(yī)術(shù)實踐活動滿五年的；由至少兩名中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師推薦。

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3.對中醫(yī)師承教育的建議

中醫(yī)師資格考試減少西醫(yī)知識，目前只有師承考試不涉及西醫(yī)知識，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試都含有西醫(yī)內(nèi)容，建議繼續(xù)刪去西醫(yī)內(nèi)容，側(cè)重考試中醫(yī)方面的知識；規(guī)范師承教育教材標準，推進師承教材的編制出版工作，確保各地師承教育的內(nèi)容與形式有統(tǒng)一的標準和適合的教材，并符合師承教育因材施教的特點，讓師承教育更加規(guī)范和便捷；推進對師承人才的行政認可，各醫(yī)療機構(gòu)和行政機構(gòu)要提高師承醫(yī)師的待遇，在聘任、執(zhí)業(yè)、薪資、晉升等方面一視同仁；各中醫(yī)醫(yī)院應鼓勵本院有資質(zhì)的醫(yī)生帶徒實習，并提供實習條件；進一步探索院校教育和師承教育的融合。

4.中醫(yī)和西醫(yī)的執(zhí)業(yè)范圍

從我國中醫(yī)教育情況來看，中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)計劃中設(shè)置了一定量的西醫(yī)類課程，已經(jīng)為中醫(yī)師在執(zhí)業(yè)中使用現(xiàn)代化診療手段以及開具西藥奠定了基礎(chǔ)。因此，本次新修《醫(yī)師法》中明確了中醫(yī)醫(yī)師的執(zhí)業(yè)范圍，擴大了中醫(yī)臨床醫(yī)師的執(zhí)業(yè)選擇，從而能夠為患者提供更多高質(zhì)量的中醫(yī)藥服務(wù)。

5.中西醫(yī)融合協(xié)調(diào)發(fā)展

近年*衛(wèi)健委頒布了《關(guān)于進一步加強綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作推動中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展的意見》，提出“綜合醫(yī)院是中醫(yī)藥服務(wù)體系的骨干之一，是中西醫(yī)結(jié)合的重要平臺，是中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新的重要陣地。”加強綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作對堅持中西醫(yī)并重、促進中醫(yī)藥和西醫(yī)藥相互補充、協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。《醫(yī)師法》中有兩處條文，為中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展提供了有力的法律保障：一是將完善中醫(yī)西醫(yī)相互學習的教育制度入法，從法律層面推動中、西醫(yī)之間進修學習和學術(shù)交流，培養(yǎng)高層次中西醫(yī)結(jié)合人才；二是允許經(jīng)培訓和考核合格的西醫(yī)醫(yī)師，在執(zhí)業(yè)中采用與其專業(yè)相關(guān)的中醫(yī)藥技術(shù)方法。這為未來培養(yǎng)*特色醫(yī)療人才開創(chuàng)了新的模式，也為中西醫(yī)融合發(fā)展創(chuàng)造了條件。

6.傳統(tǒng)思維式中醫(yī)傳承學習

中醫(yī)藥與*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學體系、思維方式和價值觀是相通的、傳承的，也是*優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 中醫(yī)思維、辨證論治、取象比類等整體觀念，蘊含著*民族獨特的人生認知方式。 培育中醫(yī)藥思想，就是將中醫(yī)藥的傳統(tǒng)文化價值觀融入立德樹人的根本任務(wù)中，以“春風雨雨，潤物無聲”的方式，提高 中醫(yī)藥人文素質(zhì)教育的質(zhì)量和效果，引導學生樹立正確的世界觀和人生觀。 ，重視，培養(yǎng)真正具有“中醫(yī)藥之魂”的中醫(yī)藥人才。

7.中醫(yī)師承的重視程度

中醫(yī)藥教育歷來重視師資傳承。 中醫(yī)藥傳承教育是符合中醫(yī)藥人才成長規(guī)律和學術(shù)傳承規(guī)律的獨特教育模式。 是中醫(yī)思維培養(yǎng)的有效載體，是培養(yǎng)中醫(yī)人才的重要途徑。 培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)人才，離不開一代又一代名醫(yī)的言傳身教。 “師父”的一言一行，更直觀地塑造了“學徒”中醫(yī)的思維。 年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展中醫(yī)藥特色的若干政策措施》，提出堅持發(fā)展中醫(yī)藥師資教育。 增加多層次教師教育項目，擴大師資范圍和人數(shù)，將教師教育融??入臨床實踐教學全過程。

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