南寧青秀區(qū)topik考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，了解更多南寧韓語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，只有追求韓語(yǔ)和朝鮮語(yǔ)區(qū)別大嗎，韓語(yǔ)該怎么學(xué)，韓國(guó)TOPIK是什么，韓語(yǔ)學(xué)習(xí)要不要報(bào)班，韓語(yǔ)初級(jí)的要求是什么，韓語(yǔ)文化相同，才會(huì)品味堂堂正正的人生。
1.韓語(yǔ)和朝鮮語(yǔ)區(qū)別大嗎
首先韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法中有朝鮮語(yǔ)所沒(méi)有的頭音規(guī)則，在詞匯中流音的處理也是不同的。所以兩個(gè)國(guó)接人民的口音也地不同的，而且韓國(guó)語(yǔ)發(fā)音較輕柔高低音和重音的起伏不大， 且松音商務(wù)高低送氣比較清晰。相比朝鮮語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)則比較沉穩(wěn)比較硬，音高重音起伏比較明顯。我國(guó)朝鮮族的口音就更接近朝鮮。
2.韓語(yǔ)該怎么學(xué)
如果一開(kāi)始接觸一門新語(yǔ)言時(shí)，你的發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)的話，那么接下來(lái)讀單詞、說(shuō)句子時(shí)，也是不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。時(shí)間久了就會(huì)很難改正錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。所以在語(yǔ)言學(xué)習(xí)只開(kāi)始的階段，模仿發(fā)音是一方面，更重要的還是要按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)學(xué)，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。
3.韓國(guó)TOPIK是什么
韓語(yǔ)TOPIK是韓語(yǔ)的級(jí)別，共分為六個(gè)等級(jí)TOPIK1-6級(jí)，TOPIK1級(jí)是*的, 能夠拼讀韓語(yǔ)字，并且能說(shuō)一些單詞和最簡(jiǎn)單的一些日常用語(yǔ)，達(dá)到TOPIK2級(jí)是簡(jiǎn)單日常交流，能夠說(shuō)一些簡(jiǎn)單地會(huì)話，達(dá)到TOPIK3級(jí)上不上下不下，一般來(lái)說(shuō)考這個(gè)等級(jí)的人比較少，TOPIK4級(jí)是可以去韓國(guó)自助游，不需要導(dǎo)游的水平，而且也是去韓國(guó)留學(xué)的敲門磚 ,國(guó)內(nèi)的韓語(yǔ)專業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的在校學(xué)習(xí)一般能達(dá)到這個(gè)水平，TOPIK5級(jí)稍微比四級(jí)好一些，也可以從事一些韓語(yǔ)相關(guān)工作，TOPIK6級(jí)是*的,達(dá)到這個(gè)級(jí)別的話就可以和韓國(guó)人進(jìn)行無(wú)障礙交流，無(wú)字幕看懂韓劇，而且6級(jí)也是大多數(shù)研究院要求達(dá)到的級(jí)別
南寧青秀區(qū)topik考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)4.韓語(yǔ)學(xué)習(xí)要不要報(bào)班
首先學(xué)習(xí)韓語(yǔ)是一個(gè)比較先難后易的學(xué)習(xí)過(guò)程，因此建議有韓語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的學(xué)員，*去報(bào)個(gè)韓語(yǔ)培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，凡是只有在開(kāi)頭學(xué)好了之后，才能不打擊后期學(xué)習(xí)的積極性，才能更好的進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。其次報(bào)班學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，不但有專業(yè)的韓語(yǔ)老師手把手的教學(xué)，還有專業(yè)的老師全程跟蹤學(xué)習(xí)的情況，一對(duì)一的進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)還能節(jié)約學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力。
5.韓語(yǔ)初級(jí)的要求是什么
針對(duì)韓語(yǔ)初級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)員要求是能夠表達(dá)日常生活需求的基本語(yǔ)句，比如能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，像你好再見(jiàn)這些簡(jiǎn)單的用語(yǔ)，能夠掌握日常生活中能最常用的基本對(duì)話能夠自己獨(dú)立的完成購(gòu)物，并要求掌握七百到一千個(gè)常用日常會(huì)話。
6.韓語(yǔ)文化相同
在韓國(guó)文化中，有很多*文化的影子，或者說(shuō)，其實(shí)就是*文化。 這可以使許多語(yǔ)言概念更容易理解。 比如西方人的概念中，沒(méi)有“getting fire”這個(gè)概念，所以應(yīng)該沒(méi)有對(duì)應(yīng)的詞句，英語(yǔ)再好，也不一定能把這個(gè)概念解釋清楚； 但在韓國(guó)，有“漢醫(yī)”！ （其實(shí)是中藥）。這也會(huì)不經(jīng)意間導(dǎo)致一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)對(duì)方語(yǔ)言的*人和韓國(guó)人，可以通過(guò)很多詞匯的諧音來(lái)理解對(duì)方的意思。
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