學(xué)校簡(jiǎn)介:

湖南炎培技工學(xué)校是經(jīng)湖南省人力資源和社會(huì)*廳批準(zhǔn)成立的全日制技工學(xué)校,秉承*職業(yè)教育社發(fā)起人黃炎培先生提出的"手腦并用,雙手*"的職業(yè)教育思想,共享湖南科技職業(yè)*的教育教學(xué)資源,花園式校園環(huán)境優(yōu)雅,基礎(chǔ)設(shè)施完善,教學(xué)面積近十萬(wàn)平方米。

基本情況:

學(xué)校師資力量雄厚,教職員工近300人,具有中高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)資格占比70%以上,"一體化"教師占80%,學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)制教育與社會(huì)培訓(xùn)為雙輪發(fā)展,堅(jiān)持技校畢業(yè)證書(shū)與*證書(shū)并重,致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型知識(shí)技能人才,探索出"校中企"、"企中校"、"技師工作站"、"企業(yè)新型學(xué)徒制"等多種培養(yǎng)方式,構(gòu)建了具有湖南特點(diǎn)的現(xiàn)代技工教育辦學(xué)模式。

辦學(xué)條件:

學(xué)校特色:

全面實(shí)行深度產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式 學(xué)校以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向。大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力。深化產(chǎn)教融合,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì),充分利用教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制,達(dá)到"多贏"的目的。學(xué)校先后與上千家企業(yè)進(jìn)行合作,確保學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)。靈活的運(yùn)行機(jī)制使辦學(xué)不斷創(chuàng)新 學(xué)校不斷發(fā)展、進(jìn)步,其辦學(xué)體制機(jī)動(dòng)靈活。專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相吻合,技術(shù)*與社會(huì)發(fā)展同步。設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、高效,教學(xué)運(yùn)用教育的實(shí)力和模式,同時(shí)與國(guó)際接軌,突顯炎培特色,二元的管理模式,使辦學(xué)更具針對(duì)性。教師隊(duì)伍與專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)雙"*" 學(xué)校擁有來(lái)自北京等一線(xiàn)城市教學(xué)能力和工作經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞?雙師型"教師隊(duì)伍,本著踐行"品質(zhì)+能力"的培養(yǎng)理念,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,創(chuàng)新發(fā)展,旨在為社會(huì)培養(yǎng)掌握*新技能,以適應(yīng)時(shí)代需求的技術(shù)技能型人才。在保持新經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)的同時(shí),還開(kāi)設(shè)了航空服務(wù)管理專(zhuān)業(yè),形成圍繞特色,*協(xié)調(diào)發(fā)展的方向。特色育人體系教學(xué) 學(xué)校和北大元培*的比較心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室合作,完成了將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)強(qiáng)化素養(yǎng)到技能培養(yǎng)再到重塑習(xí)慣*終到提升道德的路徑,都根植于課程的理念中。更有效的對(duì)新世紀(jì)的2000后,形成強(qiáng)有力的影響。以市場(chǎng)交付為核心的課程 學(xué)校將行業(yè)的商業(yè)項(xiàng)目借助雙元驅(qū)動(dòng)的智慧教室走進(jìn)課堂。