南通電工培訓學校哪家好,電工證是從事電工作業(yè)的資格證書，沒有這個證書的話是無法去任何電力企業(yè)從事電工崗位的，因此這個證書還是非常重要的。電工證要怎么考？報考流程是什么？這個可能是困擾大家報名最多的問題了。南通技師和南通工貿(mào)技師學校哪個培訓電工好，南通航運職業(yè)技術(shù)這個學校好不好??。
1.南通技師和南通工貿(mào)技師學校哪個培訓電工好
我是技師的 相比之下的話 應(yīng)該就是技師了 我們狼山校區(qū) 管得比較嚴 師資也比較好 沒有工貿(mào)那么亂 而且 技師有很多教師都是在省里或市里都獲過榮譽的 我們班主任 就是搞計算機科研的 教電工的老師也是很不錯的 雖然管得嚴 但卻真正的能學到技術(shù) 不像別的職業(yè)學校 管得很松 沒有制度而言、
2.南通航運職業(yè)技術(shù)這個學校好不好
南通航運職業(yè)技術(shù)是一所?？茖哟蔚钠胀ǜ咝＃`屬于江蘇省交通廳。設(shè)有航海系、輪機工程系、船舶工程系、管理系、汽車與港口機械系、機電系、信息技術(shù)系、外語系、藝術(shù)系等9個系19個專業(yè)和專業(yè)方向，開設(shè)了10個雙?？茖I(yè)。全日制普通高等教育以高中后三年制和高中后四年制雙?？茷橹?。成人高等教育有函授和夜大兩種形式，開辦有海洋船舶駕駛、海洋船舶輪機管理、國際運輸管理等多個專業(yè)。為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照ISO9000：1994標準模式建有教育與培訓質(zhì)量管理體系?，F(xiàn)有3處校區(qū)：新建路校區(qū)、天星湖校區(qū)和越江路校區(qū)，校園占地面積近1000畝，建筑面積17萬平方米。教職員工400多人，其中專任教師227人，高、中級職務(wù)教師和“雙師型”教師占有較大的比例。受交通部委托承擔著《交通職業(yè)教育》學術(shù)期刊的編輯出版任務(wù)?！赌贤ê竭\職業(yè)技術(shù)學報》經(jīng)*新聞出版總署批準，在國內(nèi)外公開發(fā)行。具有良好的辦學條件，教學基礎(chǔ)設(shè)施完備，擁有一流的現(xiàn)代化教學設(shè)備。建有操船模擬中心、輪機模擬中心、多媒體語音教學中心、工業(yè)自動化控制中心、汽車維修中心、數(shù)控加工中心等29個校內(nèi)實驗實訓中心。研制開發(fā)了多種教學模擬器，部分設(shè)備具有國內(nèi)領(lǐng)先水平或達到國際水平。學生在校學習期間可獲得多項技能證書，航海專業(yè)畢業(yè)生具有的職業(yè)證書和技能證書符合國際公約的要求，為國際海事組織所認可。畢業(yè)生專業(yè)知識扎實，動手能力強，深受用人單位的歡迎。具有一流的職業(yè)培訓條件。設(shè)有“*職業(yè)技能鑒定所”、“教育部教育管理信息中心南通培訓基地”、“*海事服務(wù)中心南通培訓基地”、“江蘇省海員培訓中心”及“南通華新技術(shù)培訓中心”。經(jīng)*人民共和國海事局批準，航海專業(yè)具有熟悉和基本安全、精通救生艇筏和救助艇、高級消防、船上醫(yī)護、精通急救、雷達觀測與雷達模擬器、自動雷達標繪、GMDSS通用操作員、精通船電業(yè)務(wù)、高速船船員、大型操船模擬器、船舶保安員等12個項目的專項培訓和特殊培訓資格，并能舉辦甲類三副、三管輪與乙、丙類船長、輪機長、大副、大管輪適任證書考前培訓，以及海員勞務(wù)外派崗前培訓、英語強化培訓和計算機在船舶中的應(yīng)用等適用性、綜合性的船員素質(zhì)培訓。非航海專業(yè)學生在校時可以參加英語考級培訓、CAD培訓、海關(guān)報關(guān)員培訓、汽車駕駛員培訓以及汽車維修工、維修電工、鉗工等中級職業(yè)技能培訓?，F(xiàn)已形成了多層次、多類型、多規(guī)格的培訓體系?，F(xiàn)為亞太海事教育與培訓協(xié)會會員，在國內(nèi)高等職業(yè)院校中享有較高聲譽，具有較高的學術(shù)地位，是*交通職業(yè)教育研究會副理事長單位、*交通職業(yè)教育后勤工作委員會主任單位、*交通職業(yè)教育教學指導委員會交通工程機械*委員會主任單位、江蘇省高校教學管理研究會教學研究工作委員會副理事長單位、江蘇省五年制高職教育學校協(xié)作會副理事長單位。在“兩個文明”建設(shè)中取得了豐碩成果。先后被評為南通市文明單位、市花園式單位、省交通系統(tǒng)文明單位、省群眾體育先進單位、省國防教育先進單位、省德育先進學校、省文明校園、省安全文明校園、*“軍民共建社會主義精神文明先進單位”。在新的征途中，全院師生正豪情滿懷，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動力，以素質(zhì)教育為主線，以全面提高教育質(zhì)量為中心，努力造就思想品德好、業(yè)務(wù)知識新、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才，為建設(shè)高水平、有特色、多科性的高等職業(yè)技術(shù)而奮斗。
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