高三考生如果高考不理想,那就只能選擇民辦高考補習學校了,然而,近年來,很多家長都會為孩子尋找一家、靠譜的高考補習學校進行備考面對補習學校眾多,良莠不齊,很多學校的招生宣傳幾乎清一色的情況,家長和學生們該如何進行選擇呢?針對這樣的難題,我們從辦學歷史、校園氛圍、歷史、學校特色、招生要求、學校管理等方面入手,為大家介紹高考復讀學校。
學校簡介
云南西點文化學校是一所環(huán)境優(yōu)美而溫馨的"花園式"學校,學校高新校區(qū)占地將近180畝,擁有歐式風格的教學樓、圖書館、公寓、校園餐廳、室內體育場、標準足球場、籃球場等教學設施。近年來,云南西點文化學校又制定了全新發(fā)展藍圖,立足昆明、布局全省,輻射西南,走向*,推廣"西點"的成功模式及先進理念,為莘莘學子實現高考成績的大幅度提升,圓夢*,為他們的人生提供一個轉折的舞臺! 二十五年來,讓數以萬計的高考復讀生高考補習生走進*。是學生高考復讀的選擇,也是云南高考復讀生,昆明高考補習生優(yōu)先選擇高考復讀的學校!從此,清華、北大不再遙遠,理想高校不再是夢。多年來,學校受到極大的社會認可。被評為"*民辦名校""社會力量辦學先進單位""*高考復讀示范單位""云南省*具影響力教育培訓機構"。
*治校
王生靈,云南西點教育集團總校長,來自湖北,語文高級教師,三級心理學咨詢師,取得"生涯規(guī)劃師"資質。
工作20余年,先后榮獲湖北省竹溪呈"*教師"、云南省教育萬的"*教師"、云南省"中*骨干教師""*民辦*教師、*民辦教育"先進管理校長"等榮譽稱號。工作以來,先居增來出多名單科狀元和總分狀元。先后撰寫論文、《嘗試教育中教師需夯住三個"四"》、《淺談新課程背景下學習方法的創(chuàng)新》、《創(chuàng)新學習方法提高學習效率》、《給語文課堂留點訓練的空間》、《探尋語文能力在課堂訓練的有效形式》等多篇教育教學論文在*級刊物《中學語文》上公開發(fā)表,指導學生參加閱讀、作文方面競賽多人獲得云南省級一等獎。
葛德權,中學物理高級教師,昆明西點文化學校執(zhí)行校長。2005年至今一直擔任高三畢業(yè)班物理教學。先后獲得河南省高考*評卷員、高考*監(jiān)考員、物理競賽*輔導教師、市級普通高中教學質量先進個人、市級教育教研先進工作者、市級*教師、市級*班主任、市級德育先進工作者等榮譽。全面負責云南西點"高考研究中心"昆明工作室相關工作。
課程體系
一、授課方式:各*任課老師+專職班主任+各*輔導老師三位一體,有針對性,有計劃性的因材施教,分層教學。
二、課程設置:進行科學合理的課程設置,力求緊湊和完美,讓課程保持吸引力而又不至于讓學生負擔過重。
三、沖刺計劃:"三輪學習法"+"1+1"教學模式。
l、行為習慣的養(yǎng)成。良好行為習慣的養(yǎng)成是高考補習生高效學習和健康快樂生活的有力*,所以進入"西點"后,較好便是讓學生"收心"。第二,改正學生懶懶散散,生活不規(guī)律,學習無動力的狀態(tài),進行"準軍事化"的嚴格要求。
2、檔案化管理。從入學起便建立學生學習檔案,記錄學習生活的每一步,改正不良習慣,培養(yǎng)良好生活、學習習慣。
3、專職班主任負責制。特聘經驗豐富的班主任與學生同吃、同住、同學習,服務生活,輔導學習,指導思想。
4、"家庭化"。讓每一位老師愛生如子,讓每一位學生愛校如家。使學生能夠快樂生活,高效學習,感受學校家一般的溫暖與氛圍。
5、定期與家長交流,建立學校與家長的密切互動機制,讓家長隨時知曉學生學習及生活情況。
6、標準化。即:規(guī)章制度的標準化,考試教學的標準化,教輔教材的標準化。
7、個性化跟蹤。針對學生的性格特征,采取個性化的管理方式,制定個性化補習方案。
(1)、剖析高補生學習特點、心理特點、家庭背景等,實行長期跟蹤學習的精細化方案,為他們制定長期的學習計劃與目標;(2)、著重學生生的智商與情商的雙向培養(yǎng),提高他們與人溝通、合作的社交能力。
教育教學管理
西點精神: 沒有任何借口做的自己
西點訓言:德行是靈魂的力量,讀書先做人,做人先立德,立德先塑行,塑行先育心。
西點方向:孩子和家長的愿望是西點努力的方向辦家長心坎兒上的教育。
育人目標:培養(yǎng)"人格健全、身心健康習慣良好、成績滿意"的孩子。
西點諾言:不放棄任何一個孩子都有出路讓不同層次孩子成功 人人有進步。
用西點精神挖掘潛力打造孩子
跟昨天的失意說再見,與今天的定義把手牽,為明天的愜意去挑戰(zhàn)。高考失敗并不可怕,重拾信心,調整心態(tài),繼續(xù)奮斗!
