2022佛山排名自閉癥康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校_精選出爐，成功不是一蹴而就的，是一步步積累的。廣東感統(tǒng)培訓(xùn)就是積累的資本，感統(tǒng)失調(diào)觸覺訓(xùn)練，為什么要進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，智力發(fā)育遲緩兒童就是積累的材料，來了解下吧。
1.感統(tǒng)失調(diào)觸覺訓(xùn)練
觸覺訓(xùn)練可以有實(shí)驗(yàn)對(duì)動(dòng)物做過這樣的研究，一些小動(dòng)物生下來就得不到母親的撫摸和擁抱，他們和那些在母親身邊成長(zhǎng)起來的小動(dòng)物相比，腦波、體重和成長(zhǎng)變化都有失常的情況，缺少撫觸、觸覺刺激，會(huì)出現(xiàn)成長(zhǎng)慢、長(zhǎng)得比較小的情況。
2.為什么要進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
在我們生活中，往往好的性格能夠給人留下很好的印象，也有利于我們的成長(zhǎng)。在完成游戲的過程中找到自尊和自信。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，孩子盡情盡興地活動(dòng)，充分體驗(yàn)其中的樂趣，有助于宣泄能量和情緒。當(dāng)孩子能掌握并獨(dú)立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，會(huì)由此獲得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)獲得發(fā)自內(nèi)心的成就感和愉悅感，大大增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。
3.智力發(fā)育遲緩兒童
智力發(fā)育遲緩兒童語(yǔ)言發(fā)育問題，智障兒童在聽說理解、言語(yǔ)表達(dá)、發(fā)音動(dòng)作等方面比正常兒童慢。這可能是由于智障兒童的聽覺分析系統(tǒng)受損，使他們無法長(zhǎng)時(shí)間表演是由于長(zhǎng)時(shí)間無法通過區(qū)分周圍人的單詞來掌握新單詞和短語(yǔ)造成的。
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