零基礎(chǔ)想要學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的學(xué)員,每個(gè)人都有各自的訴求,有些迷茫,有些目的明確,有些則猶豫不決,甚至還有一些報(bào)名后就消失在眾多學(xué)員里?？蒲附逃谶@里簡單跟大家聊聊,UI學(xué)習(xí)這件事兒。

1、自學(xué)VS報(bào)班學(xué)

對(duì)于學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)的同學(xué)來說,自學(xué)確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)濟(jì)實(shí)惠且效果也不錯(cuò)。但是對(duì)于自控能力不強(qiáng)的同學(xué),東一下西一下,找到網(wǎng)上非常零散的教程來學(xué)習(xí)的話,效果并不是非常好,而且非常浪費(fèi)時(shí)間和精力。這個(gè)時(shí)候,找一個(gè)行業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的前輩帶著你一起進(jìn)步,效果就非常好。

通過參加有工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雙重具備的老師的課程,可以很大程度上讓你的學(xué)習(xí)加速,起到事半功倍的效果。

但是,千萬不要覺得,交了錢,你就可以得到知識(shí)了。這是不可能的,老師要做的,只是幫你走的更快,站的更高。真正還需要自身努力,刻苦練習(xí),才能達(dá)到更好的效果。如果一心是急于求成的,那么你是學(xué)不好的,只會(huì)害了自己。

報(bào)班的好處,就是提供一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓老師可以手把手教你,激勵(lì)你,從而共同提升。

2、大班課程VS小班課程

這就像我們會(huì)為自己的孩子找個(gè)家庭教師輔導(dǎo)作業(yè),為孩子找一個(gè)班級(jí)人數(shù)少的小班上課是一樣的道理,畢竟老師的精力有限,基數(shù)越少,對(duì)每位同學(xué)的關(guān)注度就會(huì)越高。

另外,對(duì)于幾十個(gè)人甚至上百人的大班來說,金字塔效應(yīng)非常明顯。老師的關(guān)注度多放在課堂中表現(xiàn)好的幾個(gè)同學(xué),而對(duì)于末端的同學(xué)來說,則沒有這樣的優(yōu)待了,這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)訴求被極大的忽略。因?yàn)槔蠋熅τ邢?無法陪伴每個(gè)人學(xué)習(xí)。

3、老師VS助教

有些課程,會(huì)用助教的方式來作為宣傳的噱頭。一期一兩百人的課程中,老師只負(fù)責(zé)直播講課,其余時(shí)間的答疑全部交給助教完成。雖然有助教來回答你的提問,也算是好事。但是平均二三十人一位助教,這樣助教恐怕也是心有余而力不足。

重要的一點(diǎn)就是,助教很多情況都是之前課程中表現(xiàn)比較好的同學(xué)兼職來完成,他們并沒有太多的實(shí)力來回答同學(xué)的問題,也沒有相關(guān)的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。所以,很多時(shí)候你的問題無法被有效解決。

而很多老師講課后就完全消失,不會(huì)回答同學(xué)的任何問題,因此你只能高高在上的看著他們?nèi)プ鍪痉?去演示。但想要親身接觸,則難上加難。

科迅教育的每個(gè)設(shè)計(jì)班都是小班教學(xué)模式,全程面授,學(xué)生遇到難題,在課堂上就能解決,如果你也想學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的話,就趕緊來科迅教育報(bào)名吧。