高三考生如果高考不理想,那就只能選擇民辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校了,然而,近年來,很多家長(zhǎng)都會(huì)為孩子尋找一家、靠譜的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校進(jìn)行備考面對(duì)補(bǔ)習(xí)學(xué)校眾多,良莠不齊,很多學(xué)校的招生宣傳幾乎清一色的情況,家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)撊绾芜M(jìn)行選擇呢?針對(duì)這樣的難題,我們從辦學(xué)歷史、校園氛圍、歷史、學(xué)校特色、招生要求、學(xué)校管理等方面入手,為大家介紹高考復(fù)讀學(xué)校。
學(xué)校簡(jiǎn)介
云南西點(diǎn)文化學(xué)校秉持"以學(xué)生為本,讓人人都是成功者"的辦學(xué)理念;傳承"沒有任何借口,做*好的自己"的西點(diǎn)精神;繼承"*治校,*執(zhí)教"的辦學(xué)傳統(tǒng);倡導(dǎo)"愛生如子,愛校如家"的和諧校風(fēng)。辦社會(huì)滿意的教育,辦家長(zhǎng)心坎上的教育。培養(yǎng)會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)的*孩子,打造*孩子,共筑"西點(diǎn)夢(mèng)"!辦學(xué)25年來,云南西點(diǎn)文化學(xué)校先后被評(píng)為"*民辦名校""*高考復(fù)讀示范單位""云南省*具品牌影響力的教育機(jī)構(gòu)"等榮譽(yù)稱號(hào),受到了極大的社會(huì)關(guān)注、重視與認(rèn)可。為保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,學(xué)校重金聘請(qǐng)了師大附中、昆一中、昆三中等省內(nèi)外*高中的特高級(jí)教師加盟;采取"大數(shù)據(jù)分析、檔案化管理"的"專業(yè)化""制度化"教學(xué)管理模式,及建立密切的家校溝通機(jī)制;為了更好服務(wù)學(xué)校發(fā)展,學(xué)校組織國(guó)內(nèi)教育*和*團(tuán)隊(duì)成立了自己的高考研究中心,對(duì)高考命題趨勢(shì)、高中教學(xué)管理、學(xué)生行為習(xí)慣等進(jìn)行深入研究。
教學(xué)成果
一、云南民辦學(xué)校首創(chuàng)的高考研究中心,*為你保駕護(hù)航
二、云南*運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)*教學(xué)的高補(bǔ)名校
收集學(xué)生常態(tài)化的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),并應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)手段對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)建模,進(jìn)行深入有效的分析
挖掘,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找到問題,形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,進(jìn)行*化針對(duì)性教學(xué),從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。
三、"不看廣告,看成效" ——用大數(shù)據(jù)說話
1996年創(chuàng)立至今,超過子進(jìn)入理想*,超過20多名學(xué)子考入清華北大,2017年我校高考人數(shù)1020人,其中600分
以上39人,較高分?jǐn)?shù)681分,一本上線率47.1%,二本上線率96.2%,全校平均提分107.5分。
四、老牌名校、屹立不倒一一悠久的,便是社會(huì)認(rèn)可的
云南較早設(shè)立高考補(bǔ)習(xí)的學(xué)校之一,20多年來,西點(diǎn)在不斷發(fā)展壯大。成為了云南高考補(bǔ)習(xí)的*。
五、方向比努力更重要——學(xué)子的選擇不是跟風(fēng)
課程體系
一、授課方式:各*任課老師+專職班主任+各*輔導(dǎo)老師三位一體,有針對(duì)性,有計(jì)劃性的因材施教,分層教學(xué)。
二、課程設(shè)置:進(jìn)行科學(xué)合理的課程設(shè)置,力求緊湊和完美,讓課程保持吸引力而又不至于讓學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。
三、沖刺計(jì)劃:"三輪學(xué)習(xí)法"+"1+1"教學(xué)模式。
l、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是高考補(bǔ)習(xí)生高效學(xué)習(xí)和健康快樂生活的有力*,所以進(jìn)入"西點(diǎn)"后,較好便是讓學(xué)生"收心"。第二,改正學(xué)生懶懶散散,生活不規(guī)律,學(xué)習(xí)無動(dòng)力的狀態(tài),進(jìn)行"準(zhǔn)軍事化"的嚴(yán)格要求。
2、檔案化管理。從入學(xué)起便建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,記錄學(xué)習(xí)生活的每一步,改正不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、專職班主任負(fù)責(zé)制。特聘經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),服務(wù)生活,輔導(dǎo)學(xué)習(xí),指導(dǎo)思想。
4、"家庭化"。讓每一位老師愛生如子,讓每一位學(xué)生愛校如家。使學(xué)生能夠快樂生活,高效學(xué)習(xí),感受學(xué)校家一般的溫暖與氛圍。
5、定期與家長(zhǎng)交流,建立學(xué)校與家長(zhǎng)的密切互動(dòng)機(jī)制,讓家長(zhǎng)隨時(shí)知曉學(xué)生學(xué)習(xí)及生活情況。
6、標(biāo)準(zhǔn)化。即:規(guī)章制度的標(biāo)準(zhǔn)化,考試教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化,教輔教材的標(biāo)準(zhǔn)化。
7、個(gè)性化跟蹤。針對(duì)學(xué)生的性格特征,采取個(gè)性化的管理方式,制定個(gè)性化補(bǔ)習(xí)方案。
(1)、剖析高補(bǔ)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、家庭背景等,實(shí)行長(zhǎng)期跟蹤學(xué)習(xí)的精細(xì)化方案,為他們制定長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo);(2)、著重學(xué)生生的智商與情商的雙向培養(yǎng),提高他們與人溝通、合作的社交能力。
高考中沒有失敗,它帶給每個(gè)人的深刻思考的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過程,其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。
