很多家長我想現(xiàn)在都有發(fā)現(xiàn)的，只是有的家長不知道怎么去應(yīng)對?，F(xiàn)在很多孩子的心理或多或少都會有一些不太好的情緒，特別是這幾年高考成績出來之后很多學(xué)生會使用不同的偏激行為讓很多家長都寒心。其實(shí)不僅僅是高中生需要進(jìn)行心理疏通，包括*生、中學(xué)生有很多是需要進(jìn)行疏通交流的。通過*生的叛逆心理怎樣疏導(dǎo)？??讓各位家長總是孩子的心理健康問題。

1.*生的叛逆心理怎樣疏導(dǎo)？

　　你好：　　當(dāng)我們用逆反心理這個(gè)詞的時(shí)候，就相當(dāng)于是定性一個(gè)人的行為是錯(cuò)是對。如果我們把它理解成一種青少年用自己的眼光去審視世界，用自己的嘗試去體驗(yàn)生活的話，就是另一種意義。我剛才在另一個(gè)家長的提問里也說到了，*的家長是傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)型的。他們希望孩子在成年人的指導(dǎo)下，盡量避免因?yàn)樗麄兊哪芰Σ粷?jì)，知識不足，眼光過淺，經(jīng)驗(yàn)有限的情況下受到傷害。但是，我們反過來看的話，就會發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)并不是在幫助青少年成長，而是在下達(dá)指令讓青少年按我們所想的去做。但是，如果我們再回憶一下自己的成長過程，我們是否因?yàn)榧议L一堆堆道理，一通通說理，于是就聽話了呢？不會，其實(shí)我們也一樣，總是想著辦法去做自己所想做的，總是想著辦法去嘗試自己所想嘗試的。青少年從來就不怕犯錯(cuò)，怕的是成年人。因?yàn)榉稿e(cuò)就意味著要付出代價(jià)，家長害怕的就是這一點(diǎn)。說得好聽點(diǎn)，叫做家長幫助孩子成長，說得難聽點(diǎn)就叫家長擔(dān)心孩子犯錯(cuò)?！　∏嗌倌甑哪娣雌鋵?shí)并不是從中學(xué)開始，而是從幼兒園開始。因?yàn)閺哪菚r(shí)候，他們就已經(jīng)與社會進(jìn)行了最簡單的接觸。他們開始意識到自己存在的意義，自己存在與他人的區(qū)別，自己與他人的關(guān)系，自己的獨(dú)特性的重要性等等。他們不再作為一個(gè)只會聽話的孩子，而是作為一個(gè)開始獨(dú)立存在的個(gè)體。既然是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，我們所謂的疏導(dǎo)，其實(shí)還是一種自認(rèn)為合理的指令。你們作過家長的都知道，無論你說得多好，多有道理，實(shí)效非常糟糕。因?yàn)檫@些道理為了你的指令而存在的。不是為孩子的特點(diǎn)而存在的。那么，我們可以如何來變化呢？一個(gè)平臺，一個(gè)方向。這可以簡稱為：創(chuàng)造一個(gè)讓孩子擁有可以自由表達(dá)自己的訴求和權(quán)力的平臺，不忽略孩子本身的想法，不忽略孩子本身的訴求，不侵占孩子成長過程當(dāng)中意識到的權(quán)力。這，是為了讓我們更好地了解孩子，更好地理解孩子而創(chuàng)立的平臺。相當(dāng)多的孩子之所以逆反，是因?yàn)榧议L本身就不了解自己的孩子，更不要說什么理解了。在這種情況下，孩子只會采用他們認(rèn)為合理的，可行的暗地里進(jìn)行的方式來進(jìn)行自我欲求的實(shí)現(xiàn)。所以，家長總是發(fā)現(xiàn)，孩子是背著自己做家長不希望的事情。實(shí)際上就在于我們壓根就沒給他們這種機(jī)會來表達(dá)自己，也沒有機(jī)會去平衡和實(shí)現(xiàn)他們的訴求與權(quán)力。*家庭，實(shí)際對孩子權(quán)力是基本忽視的，所以做不到尊重與實(shí)現(xiàn) 孩子的權(quán)力。這需要家長一段時(shí)間的思考，醞釀，改變和落實(shí)。相信這一點(diǎn)做好，你會發(fā)現(xiàn)，嗯很奇跡。那么，一個(gè)方向是什么呢？一個(gè)方向就是提供孩子選擇的范圍。當(dāng)我們建立好之前提到的平臺，并且可以實(shí)現(xiàn)他們的權(quán)力擁有，那么，就需要擁有一個(gè)范圍來約束雙方。家長擔(dān)心的是過度放開，是否會讓孩子自己迷失方向。實(shí)際上孩子的道德意識和行為責(zé)任比成年人要高得多。當(dāng)家長可以在平臺的基礎(chǔ)上提供這種讓他們相對自由的一個(gè)范圍時(shí)，他們會作得更好?！　〉悄?，這些，都需要長時(shí)進(jìn)行。因?yàn)檫^往的生活經(jīng)歷，讓他們對家長 持一種不樂觀的觀望態(tài)度。因此，需要家長長時(shí)落實(shí)，才能改變孩子對成年人的看法，*信任家長。在沒有辦法搭建這種平臺時(shí)，能做的事情是什么？八個(gè)字：自己選擇，自己負(fù)責(zé)。家長可以提供孩子自由選擇的大部分方案，或者由孩子自己提供他們愿意的方案，選擇落實(shí)。這種好處是在于，不過度限制和壓迫孩子。表面上我們會覺得孩子自由選擇之后，可能無法承擔(dān)自己的行為責(zé)任。其實(shí)我在上面提到，由家長和孩子自己來完善每種選擇可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)以及應(yīng)對策略，由他們自己最終來確定罷了。成年人的優(yōu)勢在于經(jīng)驗(yàn)對事件的判斷，未成年人的特點(diǎn)在于他們希望嘗試，所以，二者是處于不同的訴求面，要平衡雙方，減少矛盾，減少逆反，就是由家長提供經(jīng)驗(yàn)信息和方案段缺信息，讓孩子自由選擇，并避免糟糕結(jié)果的出現(xiàn)。就是這樣?！　〉悄兀嗌倌甑哪娣词且粋€(gè)獨(dú)特的問題。因?yàn)槊總€(gè)青少年會因?yàn)榻佑|和建立的友誼圈不同，而表現(xiàn)出不同的逆反特點(diǎn)。這就要求家長需要更加充分地去了解孩子和理解孩子。平臺的重要性，就是這個(gè)原因而催生的。即使是做的家庭指導(dǎo)，也需要一段時(shí)間來了解孩子。因此，對于家長來說，就更需要如此了。因?yàn)椴皇蔷唧w的問題，所以，很難給予適合的回復(fù)。我只是總體描述一下罷了。希望略有幫助。

*生的叛逆心理怎樣疏導(dǎo)？?? 通過這些內(nèi)容，小編呼吁各位家長一定要多重視學(xué)生的心理健康問題，心理健康學(xué)生的成績自然不會差。