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1.家長要如何選擇口才班

首先我們要明確，如果報名口才班，是認為孩子向老師學(xué)習(xí)就可以了，或者說孩子不經(jīng)過訓(xùn)練也能說得好，或者說是積累一些有用的材料。 這些觀點都是有偏見的。 口才培訓(xùn)課不是會說的人就可以去教的，也不是機械抄寫背誦的模板。

2.學(xué)會模仿也是練口才的途徑

人類的知識實際上是從小通過模仿獲得的。 模仿的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程。 當(dāng)我們年輕的時候，我們通過模仿和模仿我們的父親、母親和周圍的人來學(xué)習(xí)說話。 練習(xí)口才，也可以用模仿的方法模仿有這方面專長的人。 隨著時間的增加，說話的能力也隨之提升。

3.學(xué)習(xí)口才鍛煉了的膽量

在成長的過程中，語言能力的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。 讓孩子們說標準語言和普通話，讓他們敢于表達自己的想法和意見。 不敢說話，就是不善于說話，不糾正和提高， 隨著時間的推移，他們會變得內(nèi)向。被同學(xué)們笑話了，更加不敢說話了。

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4.練習(xí)口才語速是要快還是慢

有些人認為說得快一點可以節(jié)省時間，但說話的目的是讓對方明白你的意思。 此外，說話者和聽話者都必須用腦子去思考。 否則，就無法準確把握話中的內(nèi)容。 當(dāng)然，說得太慢也不行的，不僅浪費時間，還會讓聽者感到不耐煩。

5.口才培訓(xùn)可提高語文素養(yǎng)

高考連續(xù)兩年以演講、主持人演講等主題要求寫作。高考向廣*生普及了這種風(fēng)格，恰恰證明了漢語學(xué)習(xí)將更加突出學(xué)生漢語能力的應(yīng)用，即從寫作和閱讀理解到語言表達?？诓庞?xùn)練的成果往往讓孩子“出口成章”。孩子在口才練習(xí)中，能學(xué)到大量的詞語，和豐富多彩的語言表達，不僅提高了表達能力，而且潛移默化地提高了兒童語言素養(yǎng)。

6.要不要給報班學(xué)習(xí)口才

要看孩子自己的情況和家長的需要！ 如果孩子有興趣說話，當(dāng)然要抓住機會培養(yǎng)； 如果孩子太內(nèi)向、結(jié)巴或不敢與人交流，也可以報班幫助孩子鍛煉勇氣，糾正不良的語言習(xí)慣； 如果想往演講，主持方面發(fā)展，也可以報班培訓(xùn)。

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