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藝考班音樂舞蹈三年藝術高考班——音樂舞蹈專業(yè)
[培養(yǎng)目標]本專業(yè)培養(yǎng)學生的德、智、體、美全面發(fā)展,掌握音樂*相關的基本理論知識,具備一定的音樂實踐技能能力。[升學方向]可參加湖南省美術專業(yè)聯(lián)考和*藝術高等院校?？家约?普通高等學校文科文化考試。[升*校]*藝術院校(*音樂*、天津音樂*、上海音樂*、北京電影*、北京舞蹈*等)或者*高等學校藝術專業(yè)(湖南師范*、湖南大眾傳媒職業(yè)技術*、湖南工藝美術職業(yè)*、長沙民政職業(yè)技術*等)。
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藝考班音樂舞蹈三年藝術高考班——音樂舞蹈專業(yè)
[培養(yǎng)目標]本專業(yè)培養(yǎng)學生的德、智、體、美全面發(fā)展,掌握音樂*相關的基本理論知識,具備一定的音樂實踐技能能力。[升學方向]可參加湖南省美術專業(yè)聯(lián)考和*藝術高等院校?？家约?普通高等學校文科文化考試。[升*校]*藝術院校(*音樂*、天津音樂*、上海音樂*、北京電影*、北京舞蹈*等)或者*高等學校藝術專業(yè)(湖南師范*、湖南大眾傳媒職業(yè)技術*、湖南工藝美術職業(yè)*、長沙民政職業(yè)技術*等)。
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1．落實"以生為本"的教學理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導者、指導者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實"以生為本"這一思想理念的*。教師做好課堂地位的轉變也就成為了應試教育思想向素質(zhì)教育思想轉變的基礎。
2．轉變重知識教授輕能力培養(yǎng)的思想。對于很多老師來說,他們認為學校的工作就是教學生知識,至于能力的鍛煉可以在學生進入到社會后慢慢地形成。可這一思想忽略了我校學生的特點,作為職業(yè)性學校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學生的知識應用能力和社會實踐能力,這樣才能逐漸提升學生的競爭力,才能使學生能夠更快速的融入社會。
