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寧夏2024年10月份自考本科數(shù)學(xué)教育專業(yè)考試計(jì)劃

日期:2022-07-25 17:37:58     瀏覽:104    來源:學(xué)歷助學(xué)中心
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2023年自學(xué)考試專業(yè)招生簡(jiǎn)章

[070102]數(shù)學(xué)教育(獨(dú)立本科段)專業(yè)計(jì)劃課程
課程學(xué)分使用教材教材作者教材出版社教材出版時(shí)間舊課程名稱備注
[00015]英語(二)14 英語(二)自學(xué)教程 張敬源 張虹 外語教學(xué)與研究出版社 2012年版   
[00031]心理學(xué)心理學(xué) 張厚粲 高等教育出版社 2015年版   
[00318]公共政策公共政策學(xué) 寧騷 高等教育出版社 2010年版   
[00321]*文化概論*文化概論 王寧 外語教學(xué)與研究出版社 2015年版   
[00342]高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)(一)高級(jí)語言程序設(shè)計(jì) 鄭巖 機(jī)械工業(yè)出版社 2017年版   
[00343]高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)(一)(實(shí)踐)      
[00395]科學(xué).技術(shù).社會(huì)科學(xué)﹒技術(shù)﹒社會(huì) 劉孝廷 高等教育出版社 2013年版   
[02002]數(shù)學(xué)分析(二)      
[02008]拓?fù)鋵W(xué)基礎(chǔ)點(diǎn)集拓?fù)渲v義 熊金城 高等教育出版社 1998年版   
[02009]抽象代數(shù)      
[02010]概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(一)工程數(shù)學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) 范金城 遼寧*出版社 1999年版   
[02011]復(fù)變函數(shù)論復(fù)變函數(shù) 鐘玉泉 高等教育出版社 1984年版   
[02012]實(shí)變與泛函分析初步實(shí)變函數(shù)與泛函分析基礎(chǔ) 程其襄 高等教育出版社 1983年版   
[02013]初等數(shù)論      
[02014]微分幾何微分幾何 梅向明 黃敬之 高等教育出版社 1988年版   
[02015]偏微分方程常微分方程 蔡燧林 武漢*出版社 1991年版   
[02018]數(shù)學(xué)教育學(xué)      
[02126]應(yīng)用文寫作      
[03708]*近現(xiàn)代史綱要*近現(xiàn)代史綱要 李捷 王順生 高等教育出版社 2015年版   
[03709]馬克思主義基本原理概論馬克思主義基本原理概論 衛(wèi)興華 趙家祥 北京*出版社 2015年版   
[08046]民族理論與民族政策       
[10218]數(shù)學(xué)教育畢業(yè)論文      
[10454]初等代數(shù)研究      
[10455]初等幾何研究   


IT業(yè)職員

數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè),是其他相關(guān)專業(yè)的"母專業(yè)"。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲"轉(zhuǎn)行"進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動(dòng)畫制作等職業(yè),具備先天的優(yōu)勢(shì)。"在改進(jìn)一個(gè)軟件的速度、效率,需要新的思想和方法方面,數(shù)學(xué)高手創(chuàng)新能力比一般計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生還要強(qiáng)。"某*IT公司工程師說。在一項(xiàng)針對(duì)IT 行業(yè)230名成功人士的抽樣調(diào)查表明,其中200名屬于以數(shù)學(xué)專業(yè)或其相關(guān)專業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。

商務(wù)人員

金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街*搶手的人才之一。*簡(jiǎn)單的例子是,保險(xiǎn)公司中地位和收入*高的,可能就是總精算師。在美國(guó),芝加哥*、加州伯克利*、斯坦福*、卡內(nèi)基.梅隆*和紐約*等*學(xué)府,都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。盡管如此,在美國(guó)很吃香的保險(xiǎn)精算師,很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。除了保險(xiǎn)精算師以外,由于經(jīng)濟(jì)學(xué)也引入了數(shù)學(xué)建模,因此懂經(jīng)濟(jì)原理的數(shù)學(xué)人才也被用人單位廣泛接納,還有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等,都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。

教師類職業(yè)

根據(jù)*教育部預(yù)測(cè),今后5年內(nèi),我國(guó)高中教師缺口達(dá)到116萬人,其中對(duì)數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)*的教師需求量*大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)"教師荒"。*37個(gè)大中城市人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)分析表明,數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道,面向社會(huì)招聘教師,已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報(bào)考綜合院校數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。

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