南京高際學(xué)校哪個(gè)好，夢(mèng)想要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呀。南京國(guó)際高中就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，讓我們踏著IB課程需要學(xué)習(xí)多久呢，上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好，國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格，國(guó)際高中與普高課程設(shè)置一樣嗎，為什么越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校，國(guó)際高中和普通高中的入學(xué)途徑走向夢(mèng)想。

1.IB課程需要學(xué)習(xí)多久呢

那么IB課程需要學(xué)習(xí)多久呢？主要的課程內(nèi)容有哪些呢？就這兩個(gè)問(wèn)題給大家講解一下，國(guó)際學(xué)校不要的課程，IB課程不以世界上任何一個(gè)*的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，其課程的優(yōu)點(diǎn)也是課程的主要核心內(nèi)容哦。，IB課程體系既具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己的教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

2.上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好

現(xiàn)在有不少?lài)?guó)際學(xué)校會(huì)選擇兩種課程的融合模式，即中學(xué)階段采用劍橋體系的IGSCE（A-level的*階段課程）而高中則轉(zhuǎn)為IBDP。從最終的成績(jī)和性?xún)r(jià)比來(lái)看，這樣的組合似乎更為科學(xué)，但吳越也告訴我，IGSCE+IBDP在*之所以會(huì)被視為*拍檔，背后有諸多課程本身的因素在里面。

南京高際學(xué)校哪個(gè)好

3.國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格

國(guó)際高中在學(xué)生管理上一般有兩種傾向。 一是傾向于為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性和綜合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)有自由選擇的權(quán)利和自我的鍛煉，但自制力差的學(xué)生可能會(huì)馬虎，得不償失。 后者讓學(xué)生形成習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)發(fā)揮得更牢固。 但同時(shí)，這種學(xué)校學(xué)生的壓力和艱辛也比前者高。 除了課程學(xué)習(xí)，國(guó)際學(xué)校還有很多課外實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)。 學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加不超過(guò)兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)持久有效，通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力，并強(qiáng)迫學(xué)生花一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉 每天。 另外，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度差，累計(jì)遲到、早退、曠工超過(guò)一定限度的學(xué)生，堅(jiān)決勸退。

4.國(guó)際高中與普高課程設(shè)置一樣嗎

普通高中的課程分為文科和理科，課程相對(duì)固定，學(xué)生只需要一步一步地學(xué)習(xí)就行。國(guó)際高中提供國(guó)際課程，課程不僅多樣化，而且學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)、興趣和未來(lái)的發(fā)展方向自由選擇所學(xué)的課程。首先，國(guó)際高中的課程允許學(xué)生選擇課程。學(xué)生在選課上有更大的自由度，課程的難易程度會(huì)被評(píng)分，科目不好的可以選擇難度較低的課程。其次，高考是計(jì)分制，一分就能看出差距，也可能因?yàn)橐环值牟罹喽ヒ恍C(jī)會(huì)。但是，國(guó)際高中是分年級(jí)的，學(xué)生可以在哪個(gè)級(jí)別學(xué)習(xí)哪個(gè)級(jí)別，而不是為了考試多一兩分；一年有幾次報(bào)考國(guó)外*標(biāo)準(zhǔn)化考試的機(jī)會(huì)，不會(huì)出現(xiàn)偏題或怪題，但高考一年只有一次機(jī)會(huì)，是篩選式考試，難度會(huì)相應(yīng)增加。

5.為什么越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校

因?yàn)楣W(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，為什么公立學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈？ 因?yàn)閲?guó)內(nèi)教育資源稀缺，分布不均。 優(yōu)秀的公立學(xué)?；痉植荚凇?、、等一線城。 那些二三線城的家庭可以負(fù)擔(dān)得起高昂的學(xué)費(fèi)，但由于各種招生標(biāo)準(zhǔn)和政策的不一致，他們無(wú)法讓自己的孩子享受到高質(zhì)量的教育。 教育資源。 因此，這些家長(zhǎng)將目光投向了國(guó)際學(xué)校，在不改變戶籍、購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房、中簽號(hào)碼的情況下，就可以接受?chē)?guó)際教育。 而且，很多私立國(guó)際學(xué)校的錄取要求不僅包括對(duì)孩子的面試，還包括對(duì)家長(zhǎng)的面試。 學(xué)校選擇符合自己教育理念的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)選擇符合自己內(nèi)心期望的學(xué)校。 在國(guó)際學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)方面，成功拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離。

6.國(guó)際高中和普通高中的入學(xué)途徑

如果選擇普通高中，學(xué)生按照當(dāng)?shù)?招生計(jì)劃，參加*-填報(bào)-入學(xué)，*每年只有一次機(jī)會(huì)。 考試內(nèi)容：以*為例，學(xué)生考試科目為：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)道德與法治歷、體育。選擇一所國(guó)際高中。 一般來(lái)說(shuō)國(guó)際高中每年4-7月會(huì)有多輪招生考試。 同學(xué)們可以根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)選擇。 大多數(shù)國(guó)際高中接受學(xué)生參加多輪考試，有些要求學(xué)生參加一年。

不知道你對(duì)我上述講的這幾點(diǎn)IB課程需要學(xué)習(xí)多久呢，上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好，國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格，國(guó)際高中與普高課程設(shè)置一樣嗎，為什么越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校，國(guó)際高中和普通高中的入學(xué)途徑是否認(rèn)可。南京高際學(xué)校哪個(gè)好

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