天津?qū)氎鎱^(qū)信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名，一起來(lái)看下少兒編程方面的知識(shí)，其中包括了編程是一種思維方式，編程也是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)編程不等于培養(yǎng)程序員，學(xué)編程，如何開始學(xué)習(xí)少兒編程，不當(dāng)程序員有必要學(xué)編程嗎。
1.編程是一種思維方式
為什么很多家長(zhǎng)越來(lái)越重視少兒編程教育，其實(shí)編程就是一種思維方式，這就為什么有的孩子反應(yīng)快，說(shuō)話邏輯思維非常清晰，介紹新鮮事物也快。而有的人說(shuō)話表達(dá)不清楚，做事也經(jīng)常顛三倒四，說(shuō)白了這就是邏輯思維的一個(gè)差距。
2.編程也是一門語(yǔ)言
目前已經(jīng)有二十多個(gè)*已經(jīng)在基礎(chǔ)教育里面設(shè)立了編程課程。比如美國(guó)，幼兒園和中*課程里就已經(jīng)有編程課程了，英國(guó)編程是孩子在5-16歲孩子的必修課等等。很多家長(zhǎng)都不知道，其實(shí)編程和英語(yǔ)一樣，也是一門語(yǔ)言，而且5-8歲是孩子啟蒙學(xué)習(xí)的一個(gè)*年齡。其實(shí)編程早已進(jìn)入到咱們的生活中，只是咱們很少留意罷了。家長(zhǎng)還是應(yīng)該重視起來(lái)哦
3.學(xué)習(xí)編程不等于培養(yǎng)程序員
很多人一說(shuō)到學(xué)習(xí)編程，就會(huì)想到是在培訓(xùn)程序員一樣，就很習(xí)慣的認(rèn)為編程就是程序員的工作內(nèi)容。大錯(cuò)特錯(cuò)了，如果真是這樣，那還讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程有什么意義呢?，F(xiàn)在屬于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，程序員的大部分工作已經(jīng)可能被編程所代替。只要你學(xué)會(huì)了編程內(nèi)容，比程序員要厲害的多。
天津?qū)氎鎱^(qū)信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名4.學(xué)編程
其實(shí)對(duì)于沒(méi)有學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)編程也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，*開始接觸的一定是可視化圖形編程，而不是從編程代碼。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，編程不是枯燥無(wú)趣的代碼，而像是通過(guò)鍵盤鼠標(biāo)，畫出的一幅幅動(dòng)態(tài)的畫，對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，難度降低而樂(lè)趣提升。
5.如何開始學(xué)習(xí)少兒編程
對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)或者剛接觸少兒編程的孩子，如何開始學(xué)習(xí)少兒編程呢？ 在這里，建議家長(zhǎng)3-6歲學(xué)習(xí)樂(lè)高大顆粒，7到12歲學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人編程。 打好基礎(chǔ)后，可以根據(jù)自己的興趣選擇scratch或者python課程。 兒童編程以樂(lè)高課程為基礎(chǔ)，因?yàn)槟壳斑m合兒童啟蒙的編程軟件是通過(guò)積木形狀的積木來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
6.不當(dāng)程序員有必要學(xué)編程嗎
不當(dāng)程序員有必要學(xué)編程嗎？有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子以后不一定要做程序員，所以沒(méi)必要給孩子報(bào)少兒編程課。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)編程不僅僅是學(xué)習(xí)一門新技能，更是培養(yǎng)和訓(xùn)練一種思維模式。讓孩子學(xué)編程的目的我們主要是為了提高孩子的綜合素質(zhì)才是最重要的。
看到上面這么多的編程是一種思維方式，編程也是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)編程不等于培養(yǎng)程序員，學(xué)編程，如何開始學(xué)習(xí)少兒編程，不當(dāng)程序員有必要學(xué)編程嗎是不是感覺(jué)自己錯(cuò)過(guò)了好幾個(gè)億呢！有沒(méi)有為自己的少兒編程能力差而感到懊悔呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，騎著自己心愛(ài)的小摩托來(lái)學(xué)習(xí)吧！天津?qū)氎鎱^(qū)信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名
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