好不好 怎么樣長沙康明職業(yè)中專學(xué)校
服務(wù)三農(nóng)"的辦學(xué)定位,致力于為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門應(yīng)用型人才,走出了一條"以服務(wù)求支持,以貢獻求發(fā)展"的辦學(xué)新路子,形成了鮮明的辦學(xué)特色,取得了顯著的辦學(xué)業(yè)績。學(xué)校先后榮獲*職業(yè)教育先進單位、*高職高專人才培養(yǎng)水平評估**、*教學(xué)成果一等獎、*模范職工之家、湖南省文明高校、湖南省職業(yè)教育先進單位、湖南省普通高校就業(yè)工作先進單位、湖南省普通高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作"一把手工程"*單位、湖南省普通高等學(xué)校黨建工作先進高校、湖南省普通高校*生思想政治工作*單位、湖南省普通高校*生心理健康教育先進單位、湖南省首屆黃炎培職業(yè)教育**、湖南省普通高校黨風(fēng)廉政建設(shè)先進單位、*普通高校學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進集體、
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隨著信息化時代的到來,多種教學(xué)手段,如:電子白板、微課、電子書包等開始應(yīng)用到我們的課堂之中,目的就是要充分發(fā)揮這些手段的輔助作用來構(gòu)建出直觀性、形象化的課堂。所以,在教育教學(xué)管理工作中,我們該如何組織教師對這些新的教學(xué)手段進行學(xué)習(xí)和應(yīng)用呢?以"多媒體"為例,這一教學(xué)手段雖然應(yīng)用了很長時間,但在實際應(yīng)該用中還是會出現(xiàn)很多問題需要我們進行改進,所以,為了充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,也為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)部以專業(yè)為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵學(xué)生在群里交流自己遇到的問題,同時,倡導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上加入一些專門進行"多媒體"手段應(yīng)用的交流群等,目的就是要在不斷學(xué)習(xí)中確保多媒體的應(yīng)用價值獲得化實現(xiàn)。所以,在進行教學(xué)手段的選擇和應(yīng)用這一方面的管理中,以確保學(xué)生在具有活力的課堂中樹立起積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。評價體系的建立是構(gòu)建有效性課堂的重要內(nèi)容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務(wù)管理者,我們該如何指導(dǎo)教師做好課堂評價體系的建設(shè)工作呢?...
服務(wù)三農(nóng)"的辦學(xué)定位,致力于為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門應(yīng)用型人才,走出了一條"以服務(wù)求支持,以貢獻求發(fā)展"的辦學(xué)新路子,形成了鮮明的辦學(xué)特色,取得了顯著的辦學(xué)業(yè)績。學(xué)校先后榮獲*職業(yè)教育先進單位、*高職高專人才培養(yǎng)水平評估**、*教學(xué)成果一等獎、*模范職工之家、湖南省文明高校、湖南省職業(yè)教育先進單位、湖南省普通高校就業(yè)工作先進單位、湖南省普通高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作"一把手工程"*單位、湖南省普通高等學(xué)校黨建工作先進高校、湖南省普通高校*生思想政治工作*單位、湖南省普通高校*生心理健康教育先進單位、湖南省首屆黃炎培職業(yè)教育**、湖南省普通高校黨風(fēng)廉政建設(shè)先進單位、*普通高校學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進集體、
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隨著信息化時代的到來,多種教學(xué)手段,如:電子白板、微課、電子書包等開始應(yīng)用到我們的課堂之中,目的就是要充分發(fā)揮這些手段的輔助作用來構(gòu)建出直觀性、形象化的課堂。所以,在教育教學(xué)管理工作中,我們該如何組織教師對這些新的教學(xué)手段進行學(xué)習(xí)和應(yīng)用呢?以"多媒體"為例,這一教學(xué)手段雖然應(yīng)用了很長時間,但在實際應(yīng)該用中還是會出現(xiàn)很多問題需要我們進行改進,所以,為了充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,也為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)部以專業(yè)為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵學(xué)生在群里交流自己遇到的問題,同時,倡導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上加入一些專門進行"多媒體"手段應(yīng)用的交流群等,目的就是要在不斷學(xué)習(xí)中確保多媒體的應(yīng)用價值獲得化實現(xiàn)。所以,在進行教學(xué)手段的選擇和應(yīng)用這一方面的管理中,以確保學(xué)生在具有活力的課堂中樹立起積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。評價體系的建立是構(gòu)建有效性課堂的重要內(nèi)容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務(wù)管理者,我們該如何指導(dǎo)教師做好課堂評價體系的建設(shè)工作呢?...
