幼兒園園長證用處:

      一,開辦幼兒園,申請營業(yè)執(zhí)照、辦園許可,必須出示園長證;

      二,園長上崗必須持園長證。從事幼兒園管理行業(yè)、園長職位必須有園長證,有園長證 既可以從事幼師行業(yè),也可以從事園長行業(yè)!每年教育局、教育廳都要年檢,上崗必備證書;

      三,大型幼兒園分園或連鎖幼兒園,去應聘執(zhí)行園長必備,從事幼兒園管理行業(yè),園長職位必須有園長證;

      四,要做管理或者自己開小輔導班、小飯桌、托兒所,園長證書資質都是必備的!

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幼兒園園長任職資格 

(一)擁護*gongchandang的領導,熱愛社會主義祖國,認真累徹*的教育方針。熱愛幼兒教育事業(yè)。 

(二)示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校(含職業(yè)學校幼教專業(yè))畢業(yè)及其以上學歷,有五年以上幼兒教育工作經歷,并具有*、幼兒園高級教師職務.其他幼兒園園長應具備幼兒師范學校(合職業(yè)學校幼教專業(yè))畢業(yè)及以上學歷或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書,有一定幼兒教育工作經歷,并具有*、幼兒園一級教師職務。 

(三)獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。 

(四)身體健康,能勝任工作。 

07年至今,隨著人口出生高峰的出現,幼兒入園供需矛盾在*各地陸續(xù)出現。同時,隨著社會的發(fā)展,家庭經濟實力、文化層次的分化,家長們對于教育服務的需求也日益多元化。比如,有的高收入家長希望幼兒園引進外教,愿意為此每月支付幾千甚至上萬元;不少普通工薪家庭則希望每月只需花費幾百元,擁有一個安全看護孩子的園所即可。入園人數激增、眾口難調,各地*大力增加公辦幼兒園、托兒所供給的同時,各類定位各異、質量不同的民辦園所也如雨后春筍般涌現。在此過程中,由于辦園質量參差不齊,導致家長、*和市場"三角關系"中的"張力"逐漸拉大。它的存在,表明附近有一定量的入園需求,并且公辦幼兒園和正規(guī)民辦園未能滿足。是周圍缺乏公辦幼兒園,公共教育服務覆蓋不到位?還是雖有正規(guī)園但收費超出家長的承受能力?抑或該幼兒園因陋就簡,雖家長認可但無法達到*標準?無論是哪種情況,無證而存在、查處而不停辦,都折射出家長需求與服務供給之間未能"無縫鏈接"的問題。兩者之間存在的"裂縫",成為不規(guī)范民辦幼兒園產生和存在的土壤。無證的非規(guī)范幼兒園游離于管理之外。此類無證的不規(guī)范幼兒園經營成本低、違規(guī)成本低,往往關了開、開了關,難以""。所以,政策的收緊,還有家長的選擇。幼兒教育從業(yè)人員一定要配備園長證和幼師證。

目前,*嚴把質量關要求所有園所園長必須做到持證上崗。*教委頒布實施的《*幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求(試行)》是根據我國幼兒教育對幼兒園園長素質提出的要求兼顧園長隊伍現狀而制定的;是選拔、任用、考核和培訓幼兒園園長的基本依據、各地應采取有大措施通過組織崗位培訓和日常的政治業(yè)務學習及工作鍛煉,使幼兒園園長努力達到《資格》的基本要求

幼兒教育已被世界公認為重中之重的教育,我國十一五《規(guī)劃綱要》提出了大政方針,幼兒園"公辦、民辦交舉"的決策出臺。目前我國約有18萬所幼兒園,其中有81.2%的園長面臨著招生、管理、人事上的壓力,有80.5%的園長們對未來園所的發(fā)展感到迷茫,急需要充電學習,突破瓶頸。

《*教育法》和《教師法》明確規(guī)定,凡在各級各類學校(幼兒園)和其他教育機構中從事教育教學工作的教師,必須具備相應崗位證書。要求所有園所園長必須做到持證上崗,否則不能任職和開辦幼兒園。

園長要善于學習,勤于思考,勇于實踐,不斷構筑自身合理的知識結構,在工作中就能做到游刃有余,得心應手,才能成為內行園長,如果說別人是在走,那么園長就要跑。我們知道幼兒園每辦一件大事或每開展一項創(chuàng)新、科研等活動,作為一把手的園長必須身體力行,走在前或者說跑在前,用自己的人格和良好的自身素質,給全體教職工做出表率,只有這樣才能成為名符其實的合格園長,也才能使幼兒園的各項工作開展的有聲有色。

做教育改革的帶頭人。園長應是教研工作的管理者和也是實踐者,要自覺地把管理、決策與教育科研結合起來,率先學習和運用新知識新技術,刻苦鉆研,自找壓力,負重奮進,不斷提高自身素質。以身作責,調動全體教職工的工作積極性。管理效能的提高,離不開調動教職工的積極性和合理安排教職工的工作。