東莞市東城東縱路的自閉癥康復(fù)提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在哪里，每天學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，比如東莞感統(tǒng)訓(xùn)練等，下面一起來看下一下做游戲?qū)ψ蚤]癥兒童有幫助，語言遲緩康復(fù)聽力訓(xùn)練，語言遲緩聽力都有不同程度的損傷，感統(tǒng)能力的培養(yǎng)，感統(tǒng)訓(xùn)練跟運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別，感覺統(tǒng)合是什么。

1.做游戲?qū)ψ蚤]癥兒童有幫助

從具身認(rèn)知理論看來，身體運(yùn)動(dòng)塑造了個(gè)體的認(rèn)知，構(gòu)成了個(gè)體認(rèn)識(shí)世界的起點(diǎn)。游戲是兒童表達(dá)自己的方式，游戲中的玩具和行為方式可以成為兒童社交的工具。社交運(yùn)動(dòng)游戲?qū)⑸缃贿\(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合，可以幫助自閉癥兒童在游戲與運(yùn)動(dòng)中建立與他人的聯(lián)系。針對(duì)自閉癥兒童的社交障礙，可將親子社交、同伴社交與多人社交融入運(yùn)動(dòng)游戲中，以運(yùn)動(dòng)游戲的形式吸引自閉癥兒童參與。

2.語言遲緩康復(fù)聽力訓(xùn)練

訓(xùn)練聽障兒能聽懂語言和識(shí)別有意義的聲音。訓(xùn)練時(shí)可利用錄音帶、錄像帶、幻燈片、實(shí)物等，讓孩子把抽象的聲音與具體的發(fā)聲物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，以達(dá)到能用聽覺識(shí)別聲音的目的。如在教孩子聽“蘋果”詞語時(shí)，拿出一只蘋果示意。教“爸爸在看書”句子時(shí)，讓孩子同時(shí)看“爸爸在看書”的情景，如此把聲音和意義聯(lián)系起來，就能夠加深對(duì)語言的理解。

東莞市東城東縱路的自閉癥康復(fù)提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在哪里

3.語言遲緩聽力都有不同程度的損傷

有些孩子從出生開始，就有不同程度的聽力損失，對(duì)于有殘余聽力的孩子，如何進(jìn)行早期言語康復(fù)的訓(xùn)練，也是許多家長(zhǎng)比較關(guān)注的。訓(xùn)練聽障孩子的聽覺感受功能，即提高其聽覺靈敏度，從而感知聲音。失聰?shù)膵胗變河捎谔幱诼牪磺迥酥谅牪灰姷臈l件下，所有環(huán)境中的聲音，對(duì)他們來說都是一種朦朧的東西，即或偶有所覺，在聽障兒沒有建立“聲音”的概念之前，不會(huì)引起他們的注意。所以，聽覺訓(xùn)練必須從聽覺察覺的訓(xùn)練開始，即喚醒聽覺階段。

4.感統(tǒng)能力的培養(yǎng)

感覺統(tǒng)合能力的培養(yǎng)，離不開兒童大腦功能和知覺系統(tǒng)的開發(fā)和訓(xùn)練。我們通過專業(yè)有針對(duì)性的訓(xùn)練來激發(fā)和加強(qiáng)孩子的感覺統(tǒng)合能力，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通過豐富的游戲形式讓孩子產(chǎn)生興趣和自愿喜歡的訓(xùn)練方式，分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。動(dòng)態(tài)訓(xùn)練主要是加強(qiáng)孩子的感知系統(tǒng)，靜態(tài)訓(xùn)練主要是發(fā)展相應(yīng)的大腦功能； 兩者的有機(jī)結(jié)合可以快速有效地提高感覺統(tǒng)合能力。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練跟運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別

感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對(duì)性強(qiáng)、刺激力度恰當(dāng)?shù)淖懔可眢w感官刺激活動(dòng)，來促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，因人而異，需要專業(yè)測(cè)評(píng)后根據(jù)個(gè)案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。

6.感覺統(tǒng)合是什么

許多家長(zhǎng)不知道感覺統(tǒng)合是什么。只是把感統(tǒng)訓(xùn)練看成一種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式，致使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能在*時(shí)期得到專業(yè)的幫助。事實(shí)上，目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調(diào)所困擾。孩子們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往與身心健康都受影響，卻未被別人看見和理解。家長(zhǎng)和社會(huì)一味用正常的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量與評(píng)論他們，孩子們心里有苦說不出。

對(duì)于做游戲?qū)ψ蚤]癥兒童有幫助，語言遲緩康復(fù)聽力訓(xùn)練，語言遲緩聽力都有不同程度的損傷，感統(tǒng)能力的培養(yǎng)，感統(tǒng)訓(xùn)練跟運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別，感覺統(tǒng)合是什么這幾點(diǎn)，不知各位看官了解了嗎？小編那里有更加詳細(xì)的，期待您的了解，期待您的來電。東莞市東城東縱路的自閉癥康復(fù)提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在哪里

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處與鏈接：http://xiutang13.cn/news_show_4822369/，違者必究！