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1.學(xué)日語如何找到合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

首先是資質(zhì)證書，師資力量，要調(diào)查下這個(gè)日語培訓(xùn)學(xué)校的師資力量狀況，是不是有優(yōu)秀老師講課，*是能試聽一下，其次是規(guī)模，規(guī)模大的日語教育機(jī)構(gòu)的教師能力也很強(qiáng)，*是管理方法和個(gè)性化服務(wù)了，靠譜的日語培訓(xùn)學(xué)校在各類管理上必須是嚴(yán)苛科學(xué)化的，學(xué)生何時(shí)來，何時(shí)走，學(xué)習(xí)效率如何，課后練習(xí)工作 的進(jìn)行狀況，必須是嚴(yán)格可尋的。

2.學(xué)日語難嗎

日語剛開始學(xué)的時(shí)候還是覺得難,因?yàn)樗恼Z序跟咱們到現(xiàn)在為止接觸的英語,漢語都不一樣,等到適應(yīng)了之后還可以吧，單詞方面因?yàn)橛泻枚嗟臐h字,所以記起來不是那么難,但語法很多很細(xì),經(jīng)常是幾個(gè)語法根本區(qū)分不出來,不過接觸多了就會(huì)知道該怎么用了,還有很難的一部分就是古代日本語,更難,很多日本人也都是很頭疼的,就像咱們的古漢語,不過也要看你要學(xué)到什么程度,如果只是日常會(huì)話,那么還是不覺得很難的！

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3.學(xué)日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜嗎

歷年來外語考試都是英語壟斷的，而因?yàn)橛⒄Z這一門*導(dǎo)致高考總分下降，與理想的*失之交臂的考生比比皆是。英語是一個(gè)讓廣大考生頭疼的科目，即使付出了千萬倍的努力，也不一定能提升幾分。 不過隨著高考日語政策的出臺(tái)，對(duì)英語成績不好的學(xué)員來說，簡直是他們的福音，所以說學(xué)日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜嗎?答案是靠譜的，而且是比較有用的。

4.學(xué)日語后有什么習(xí)慣

進(jìn)入日語就像海一樣深，從那以后英語就是過路人。我的英語以前不太好，但也是過去的水平。但是，接觸日語后，我發(fā)現(xiàn)我的英語不行了。他不再是那個(gè)簡單的英語了。最直觀的感覺:我不知道日本人在說英語。日語的發(fā)音單一，沒有卷舌音，比如r的聲音發(fā)不出來。其次，因?yàn)槿照Z中有很多直接引用外語的片假名，令人懷疑人生。大家不要以為我開玩笑，真的，學(xué)完日語，你的英語真的會(huì)變差。

5.選擇日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

學(xué)習(xí)外語需要良好的語言環(huán)境。課程計(jì)劃很重要。好的培訓(xùn)學(xué)校，首先要花時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，什么時(shí)候考證…通過詳細(xì)情況，給學(xué)生制定計(jì)劃，告訴他們?nèi)绾瓮ㄟ^研修達(dá)成目的。教師不僅要傳授知識(shí)的主體，還要不斷豐富知識(shí)，提高教育水平。負(fù)責(zé)任的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)盡量保證學(xué)生在相應(yīng)的課程中學(xué)習(xí)的知識(shí)。只教不管是一種很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

6.新手學(xué)習(xí)日語

學(xué)習(xí)中文時(shí)，首先學(xué)習(xí)拼音:aoeiuü，學(xué)習(xí)英語時(shí)，首先字母:abcdef，學(xué)習(xí)日語也一樣，首先學(xué)習(xí)50音圖發(fā)音:aiueo。日語五十音圖，又稱五十音，其中發(fā)音有最基本的五個(gè)元音，四十一個(gè)輔音。各音節(jié)對(duì)應(yīng)假名，假名有平假名和片假名兩種寫法，平假名用于普通寫法，電影假名用于表示外語和特殊詞匯等。日語假名(平假名、片假名)以元音、子音為分類依據(jù)排列，該表稱為五十音圖。

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