隨著時(shí)代發(fā)展，很多藝術(shù)類的學(xué)生都會(huì)考慮去國(guó)外留學(xué)深造，德國(guó)建筑留學(xué)多少錢 成為很多學(xué)生的一種選擇，小編下面就介紹下德國(guó)建筑留學(xué)回國(guó)如何？，德國(guó)建筑類研究生留學(xué)，哪間學(xué)校比較好，想去德國(guó)留學(xué)建筑??，疑問(wèn)，為您藝術(shù)留學(xué)保駕護(hù)航，下文會(huì)為您詳細(xì)介紹下！

1.德國(guó)建筑留學(xué)回國(guó)如何？

德國(guó)的建筑很不錯(cuò)，在高中畢業(yè)生中很受歡迎，絕對(duì)會(huì)得到國(guó)內(nèi)的認(rèn)可，在國(guó)內(nèi)的就業(yè)情況很好，但是在德國(guó)就不怎么樣了。

2.德國(guó)建筑類研究生留學(xué)，哪間學(xué)校比較好

1德國(guó)柏林工業(yè)*建筑與城市規(guī)劃舉行新聞發(fā)布會(huì)，院長(zhǎng)吳志強(qiáng)教授宣布“同濟(jì)*建筑與城市規(guī)劃百名研究生赴德學(xué)習(xí)交流計(jì)劃”正式啟動(dòng)。這將在一個(gè)新的層面上拓展*高校國(guó)際合作辦學(xué)的深度和廣度。在該計(jì)劃中，我校建筑城規(guī)與德國(guó)柏林工業(yè)*在“城市設(shè)計(jì)”方向設(shè)立聯(lián)合培養(yǎng)碩士生，以模塊方式在上海、柏林同時(shí)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，此次聯(lián)合培養(yǎng)50名碩士研究生(即同濟(jì)*和柏林工大各有25名學(xué)生到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí))。根據(jù)計(jì)劃，雙方確定于2004年9月啟動(dòng)“城市設(shè)計(jì)”方向進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。*學(xué)期，雙方各自在本校學(xué)習(xí)；第二學(xué)期，同濟(jì)*的25名學(xué)生到柏林工大與德國(guó)學(xué)生共同學(xué)習(xí);第三學(xué)期，柏林工*生到同濟(jì)*；第四學(xué)期，同濟(jì)*學(xué)生回上海，與德國(guó)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，選定畢業(yè)課題;第五學(xué)期，雙方在各自學(xué)校完成畢業(yè)論文，雙方聯(lián)合導(dǎo)師組參加答辯，畢業(yè)生將被授予兩國(guó)碩士文憑(雙碩士)。以后逐步擴(kuò)大規(guī)模，把每一屆的總?cè)藬?shù)擴(kuò)大到100名(雙方各50名)。柏林工大建筑系是德國(guó)*的建筑系，擁有教授50名，注冊(cè)學(xué)生4000多名，在“城市設(shè)計(jì)”方向上師資力量雄厚，國(guó)際合作經(jīng)驗(yàn)豐富，柏林作為三次國(guó)際建筑博覽會(huì)的舉辦地,擁有20世紀(jì)最豐富的城市設(shè)計(jì)實(shí)例。同濟(jì)*擁有*規(guī)模*的建筑與城市規(guī)劃，有教師200名，研究生導(dǎo)師80多人，本科生和研究生2600名。上海城市建設(shè)發(fā)展迅速，設(shè)計(jì)實(shí)踐機(jī)會(huì)非常多。雙方的合作是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)中德學(xué)生都具有很強(qiáng)的吸引力。此外，德方導(dǎo)師已經(jīng)指導(dǎo)過(guò)多名*本科生、研究生，中方導(dǎo)師也指導(dǎo)過(guò)近20名德國(guó)交換學(xué)生，同濟(jì)*研究生不少具有較好的德語(yǔ)基礎(chǔ)，這些也為聯(lián)合培養(yǎng)碩士生的計(jì)劃打下良好基礎(chǔ)。此外，根據(jù)“百名研究生赴德學(xué)習(xí)交流計(jì)劃”，還將與柏林工大、科特布斯*、包豪魏瑪*、達(dá)姆斯達(dá)特*、柏林工、德騷包豪斯基金會(huì)、GMP設(shè)計(jì)事務(wù)所等進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、交流。近年來(lái)，同濟(jì)*與柏林工大在建筑類專業(yè)上已經(jīng)進(jìn)行了一系列緊密的合作。從2001年起的3年中共進(jìn)行師生交流120多人次。中德聯(lián)合培養(yǎng)建筑類碩士生（雙碩士），對(duì)提高我校的*建設(shè)、教學(xué)水平和國(guó)際化合作程度等方面，都將產(chǎn)生直接的積極作用，也給我國(guó)高等教育國(guó)際化創(chuàng)造了又一種新的合作模式。2學(xué)校名稱：德國(guó)魏瑪包豪斯*招生類別：研究生,本科生德國(guó)魏瑪包豪斯*簡(jiǎn)介德國(guó)魏瑪包豪斯*（魏瑪建筑*）的根源在19世紀(jì)，至今仍然遵循著1919年沃爾特格羅佩斯成立的“*建筑”的基本思路 。 魏瑪包豪斯*坐落在古城魏瑪?shù)闹行?，緊鄰著名的伊爾姆湖畔公園。所有*建筑都可在幾分鐘內(nèi)步行到達(dá)。魏瑪市擁有世界聞名的景點(diǎn)，交通便利，歷史景觀前的古老建筑住房?jī)r(jià)格也優(yōu)惠。*生們十分欣賞這里的家庭氣氛，可以快速地找到交往的機(jī)會(huì)。 魏瑪包豪斯*有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)與未來(lái)！不僅因?yàn)闅v史性的沃爾特格羅佩斯建筑使得包豪斯*享有國(guó)際聲譽(yù)，她的現(xiàn)代設(shè)備和面向未來(lái)的教學(xué)更獲得了世界應(yīng)有的承認(rèn)。包豪斯*學(xué)生在重要的比賽以及和*機(jī)構(gòu)的合作中頻繁獲獎(jiǎng)便是*的證明。 感覺包豪斯精神！包豪斯*提供了一個(gè)創(chuàng)造性的環(huán)境，使創(chuàng)新的想法和實(shí)驗(yàn)得以重視。面向項(xiàng)目的工作小組以及師生間的密切聯(lián)系給了您發(fā)揮自我的機(jī)會(huì)。包豪斯*傳統(tǒng)的杰出研究和教學(xué)保證了您未來(lái)的開拓位置。 面向全球！魏瑪包豪斯*異常高的外國(guó)學(xué)生比例提供了在魏瑪進(jìn)行眾多國(guó)際文化交流的機(jī)會(huì)。此外，包豪斯*與世界120所合作院校的優(yōu)秀國(guó)際網(wǎng)絡(luò)也給要遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)的學(xué)生提供了用處。 如今，建筑，土木工程，設(shè)計(jì)和媒體四大院系及其工作領(lǐng)域使魏瑪包豪斯*擁有了一個(gè)獨(dú)特的形象。基于工程科學(xué)和建筑*為導(dǎo)向架構(gòu)，魏瑪包豪斯*發(fā)展成了一個(gè)寬闊的教學(xué)和研究體系。今天的包豪斯*包括30多個(gè)專業(yè)，從自由藝術(shù)以及設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，視覺傳播，媒體塑造和媒體文化到建筑，土木工程，材料學(xué)，工程技術(shù)和環(huán)境以及管理。我們*名中“包豪斯”的概念如今代表著實(shí)驗(yàn)性，開放性，創(chuàng)造性，工業(yè)性和國(guó)際性?；诎浪沟膫鹘y(tǒng)，所有院系都參與著公共場(chǎng)所的塑造。我們把它看作是一個(gè)任務(wù)，在科學(xué)與藝術(shù)的各自領(lǐng)域分析，創(chuàng)造和創(chuàng)新性地參與計(jì)劃，設(shè)計(jì)和塑造當(dāng)今和未來(lái)的生存空間。在所有科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)發(fā)展中接近實(shí)踐是非常重要的。審核任務(wù)，評(píng)估工作及產(chǎn)品開發(fā)對(duì)建筑工程師和媒體開發(fā)人員或設(shè)計(jì)師是同樣重要的。 魏瑪包豪斯*現(xiàn)有約3500學(xué)生，其中包括來(lái)自80多個(gè)*的450名外國(guó)學(xué)生?，F(xiàn)代和結(jié)構(gòu)完美的*建筑提供了*的學(xué)習(xí)的條件。*校園建筑彼此緊靠，并可以很快地步行或騎自行車往來(lái)。學(xué)生食堂和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍也如此。

3.想去德國(guó)留學(xué)建筑

漢諾威*：這所*有著悠久的歷史，早在1831年歐洲著名學(xué)者卡馬士卡爾為實(shí)現(xiàn)其教育實(shí)際的思想，選擇了連通德國(guó)內(nèi)貿(mào)交通樞紐的重要城市漢諾威市，始建了漢諾威高級(jí)貿(mào)易技校，是如今這所可以容納約21000多名學(xué)生的漢諾威*的最早雛形，在雛形期的這所高校生員不足70人。漢諾威*的教學(xué)設(shè)置幾乎可以囊括現(xiàn)代社會(huì)整個(gè)人際活動(dòng)網(wǎng)所需的一切必要知識(shí)，即自然科學(xué)，人文科學(xué)，社會(huì)科學(xué)以及法律和經(jīng)濟(jì)學(xué)。面臨信息時(shí)代的考驗(yàn)，漢諾威*已經(jīng)做好的充足的挑戰(zhàn)準(zhǔn)備，它面向世界所有需要提升和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的各類有學(xué)習(xí)需求人士，這里有先進(jìn)的科研機(jī)構(gòu)和教育方法，這里有良好的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造便利的學(xué)習(xí)條件。這里體現(xiàn)著漢諾威*自己的目標(biāo)：即努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量高素質(zhì)的人才教育為永久的追求。

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