武漢國際高中課程輔導機構(gòu)哪家好，近幾年我看武漢國際高中很不錯的，那么我就和大家說說讀國際高中的優(yōu)勢，國際高中a-level課程如何，國際高中和體制內(nèi)的課程差異，國際高中到底好不好呢，國際學校的優(yōu)勢，上國際學校學那種語言好。

1.讀國際高中的優(yōu)勢

讀國際高中對于有出國留學需求的學生來說有普高給不到的優(yōu)勢，出國留學成長經(jīng)歷能夠給予了孩子們無盡的可能性。認識了世界有多大，塑造了對世界的看法，對差異人文的接納，以更高一些的角度去認識當今社會。能在一生的早期有如此這段認識世界的體會，相對于后的進步肯定是有很大的益處的。

2.國際高中a-level課程如何

A-Level課程也叫英國高中課程，是英國學生的*入學考試課程。其選課方向有文科和理科，商科和經(jīng)濟等70門左右課程，必修3-4門。學制一般是4年，9-10年級學生學習IGCSE課程，11-12年級學生參加3~4門A-level課程，*一年選擇3門比較優(yōu)秀的課程。A-Level強調(diào)專業(yè)知識和應(yīng)用，為以后的職業(yè)選擇奠定基礎(chǔ)，每門科目獨立考試，考試靈活。非常適合物理化學等部分*的學生，同時比較適合研究型人格。

3.國際高中和體制內(nèi)的課程差異

體制內(nèi)課程大家基本都很了解，課程比較固定，例如江蘇新高考模式“3+1+2”，其中“3”是指統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目;“1”是指考生在物理、歷史兩門選擇性考試科目中所選擇的1個科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中所選擇的2個科目。很多人都認為國際學校比較自由渙散，其實不然。國際學校是讓孩子全面發(fā)展，并不只是注重專業(yè)課本上的內(nèi)容，更多的會重視學生的社會實踐能力。

4.國際高中到底好不好呢

國際學校好還是不好要分具體情況來看，凡事都不可能被一錘定音，都是有利有弊有雙面性的。在國際學校讀書最重要的一點就是，要明確自己的未來是不參加高考的，不參加高考就意味著學生是要走出國留學這條路的，那在國際學校讀書就需要針對國外高校的錄取制度來進行培養(yǎng)，而國外高校錄取學生最看重的除了像國內(nèi)高考制度一樣的紙面分數(shù)以外，還會在意學生的各個方面

5.國際學校的優(yōu)勢

首先國際學校的融合非常好。 國際學校的一大特點是外教人數(shù)眾多，學校里有很多來自世界各地的學生。 整個學校的文化是多元的。 多種文化融合，讓學生在校園里拓展視野。 此外，多元化的環(huán)境也為學生創(chuàng)造了良好的外語環(huán)境。 學生在學校的外語學習和語言交流是相互結(jié)合的。 他們不僅在學習中使用它，而且在使用中學習。 另一個是國際學校的教學理念先進。 學校不僅注重學生的知識成就，更注重學生各方面的能力。

6.上國際學校學那種語言好

現(xiàn)在有不少國際學校會選擇兩種課程的融合模式，即中學階段采用劍橋體系的IGSCE（A-level的*階段課程）而高中則轉(zhuǎn)為IBDP。從最終的成績和性價比來看，這樣的組合似乎更為科學，但吳越也告訴我，IGSCE+IBDP在之所以會被視為*拍檔，背后有諸多課程本身的因素在里面。

已經(jīng)通過武漢國際高中對它稍有了解，何不如聯(lián)系小編深入了解下。

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