南昌國際高中語文課程培訓機構哪家好，量變引起質(zhì)變，南昌國際高中中所講的就讀國際高中有哪些優(yōu)勢，國際高中a-level課程如何，國際高中與普高課程設置一樣嗎，國際學校的教學方式是怎樣的，國際高*試難不難，國際高中管理是否嚴格就是量，會深刻影響我們的質(zhì)。

1.就讀國際高中有哪些優(yōu)勢

就讀國際高中有哪些優(yōu)勢，優(yōu)勢一可以作為出國留學的過渡，為出國做準備：對于一些適應能力較弱的學生，直接出國適應會比較慢。國際高中提前學習國際課程，為留學做好鋪墊。優(yōu)勢二加強語言學習和鍛煉：國際學校的環(huán)境是英語環(huán)境。無論是課堂學習還是課后交流，都需要英語來應對，讓留學后盡快適應環(huán)境。

2.國際高中a-level課程如何

A-Level課程也叫英國高中課程，是英國學生的*入學考試課程。其選課方向有文科和理科，商科和經(jīng)濟等70門左右課程，必修3-4門。學制一般是4年，9-10年級學生學習IGCSE課程，11-12年級學生參加3~4門A-level課程，*一年選擇3門比較優(yōu)秀的課程。A-Level強調(diào)專業(yè)知識和應用，為以后的職業(yè)選擇奠定基礎，每門科目獨立考試，考試靈活。非常適合物理化學等部分*的學生，同時比較適合研究型人格。

3.國際高中與普高課程設置一樣嗎

普通高中的課程分為文科和理科，課程相對固定，學生只需要一步一步地學習就行。國際高中提供國際課程，課程不僅多樣化，而且學生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢、興趣和未來的發(fā)展方向自由選擇所學的課程。首先，國際高中的課程允許學生選擇課程。學生在選課上有更大的自由度，課程的難易程度會被評分，科目不好的可以選擇難度較低的課程。其次，高考是計分制，一分就能看出差距，也可能因為一分的差距而失去一些機會。但是，國際高中是分年級的，學生可以在哪個級別學習哪個級別，而不是為了考試多一兩分；一年有幾次報考國外*標準化考試的機會，不會出現(xiàn)偏題或怪題，但高考一年只有一次機會，是篩選式考試，難度會相應增加。

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4.國際學校的教學方式是怎樣的

在課程方面，我國將國內(nèi)基礎教育階段的學校分為國內(nèi)課程學校和國際課程學校。除了課程不同外，在教學方法上也沒有太大區(qū)別。國際學校的教學方式一般采用雙語教學或純英語教學和小班制。國際學校的每個班級都配備了中外教師，學生少，教師多，便于管理和學習的一對一指導。每個學生都能得到老師的關注，學生更自信，溝通能力也更好，解決問題的思維能力更強。小班制讓教師觀察和引導每個學生的興趣和特長，制定更適合學生的學習計劃和高等教育目標，更有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。學生不僅掌握傳統(tǒng)文化，而且具有國際化的發(fā)展視野。

5.國際高*試難不難

國際高*試難不難？難度是肯定的。國際高中大多考三個內(nèi)容：英語筆試、數(shù)學筆試、英語面試，尤其是英語模塊。 國際高中的要求比系統(tǒng)的要高，考試的難度往往和高考不相上下。每所學校都有不同的側重點。 AP國際學校和WLSA的英語考試更接近托福模式，A-Level國際學校更接近雅思模式。

6.國際高中管理是否嚴格

國際高中在學生管理上一般有兩種傾向。 一是傾向于為學生提供更多的空間和時間來發(fā)展他們的個性和綜合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 對于學生來說，一個有自由選擇的權利和自我的鍛煉，但自制力差的學生可能會馬虎，得不償失。 后者讓學生形成習慣性的學習方法，基礎知識會發(fā)揮得更牢固。 但同時，這種學校學生的壓力和艱辛也比前者高。 除了課程學習，國際學校還有很多課外實踐活動和社團。 學校要求學生同時參加不超過兩個社團活動，因為學校希望學生的課外活動持久有效，通過課外活動培養(yǎng)他們的應變能力，并強迫學生花一小時進行體育鍛煉 每天。 另外，對于學習態(tài)度差，累計遲到、早退、曠工超過一定限度的學生，堅決勸退。

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