現(xiàn)在很多家長因為需要工作，卻忽視對孩子的教育，而且*也對家庭教育做出重要指示，而家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)運而生，小編也給大家準備一些資料上海親子家庭教育指導(dǎo)師，還有這些上海早教哪里好，關(guān)于國旗下演講（關(guān)于親子教育）。。。急~??！?
1.上海早教哪里好？
如果你所在的城市有金寶貝的話，強烈推薦金寶貝。金寶貝，1976年成立于美國舊金山，1994年在美國納斯達克成功上市，其早教分支機構(gòu)遍布全世界40多個*，700多個教育中心，提供育教寓樂的學(xué)習(xí)課程，包括音樂、藝術(shù)和育樂，引導(dǎo)父母和孩子一起快樂成長。與此同時，金寶貝的早教專家深知嬰兒在0-3歲期間獲得經(jīng)驗與建立的親子關(guān)系，它將對嬰兒的生活產(chǎn)生深遠的影響，因此專家們專注于發(fā)展嬰兒的七種潛力，包括語言發(fā)展、社會發(fā)展、感官發(fā)展、音樂發(fā)展、人格發(fā)展、識別發(fā)展和身體發(fā)展。父母是嬰兒成長過程中的關(guān)鍵組成部分，但金寶寶將通過游戲、音樂、藝術(shù)和各種學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)你成為新媽媽，發(fā)展嬰兒的潛力。六個概念是 (1)快樂比知識更重要(2)游戲 體驗=學(xué)習(xí)(3)重復(fù)促進發(fā)育(4)跟隨孩子的發(fā)展步伐(5)了解每個孩子的獨特性(6)給孩子一個肯定的環(huán)境 特色 (1)全球同步，與國際接軌 你今天在哪里，明天去哪個*，倫敦，紐約，巴黎…都可以同步享受Gymboree金寶寶快樂課程。(2)雙母語學(xué)習(xí)環(huán)境 5歲之前將是兒童語言學(xué)習(xí)和發(fā)展的黃金時期，也決定了母語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。整個課程以美語教學(xué)和漢語作為家長的輔助說明，讓孩子從小自然接觸到兩種母語. (3)父母育兒學(xué)校 我們深信，0-5歲嬰兒*的老師是父母。金寶寶不僅是嬰兒的快樂課堂，也指導(dǎo)父母如何根據(jù)嬰兒的不同發(fā)育階段使用豐富的活動來發(fā)展嬰兒的潛力。提倡家長和孩子參與，強調(diào)親子互動學(xué)習(xí)「親子同樂」,促進和諧幸福的家庭關(guān)系，提高親子互動質(zhì)量。(4)分齡教育 根據(jù)不同年齡和教育需要，針對0-5歲兒童，設(shè)計系統(tǒng)的教材的學(xué)習(xí)和發(fā)展，設(shè)計了系統(tǒng)的教材。(5)小班教學(xué) 根據(jù)不同的課程，每班有8-10名嬰兒，并有專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)。 2004年正式進入*，除西藏、青海外，*各大大、中、小城市設(shè)立了近150個教育中心。2004年 上海市婦聯(lián)、上海市兒童青少年活動基金會、上海市質(zhì)檢協(xié)會上海市兒童喜愛產(chǎn)品 2007年 騰訊007*素質(zhì)兒童教育機構(gòu)騰訊榜2007*素質(zhì)兒童教育機構(gòu) 2007年 搜狐2007年度教育總評榜2007年最受網(wǎng)友推崇的兒童教育品牌 2008年 騰訊回響*2008*教育年度盛典*兒童教育機構(gòu) 2008年 金寶貝被Franchise Business Review評為綜合滿意度*的50家企業(yè) 金寶貝榮獲2009年*早教投資價值*的品牌 2009-2010年，金寶寶榮獲*服務(wù)業(yè)優(yōu)秀特許經(jīng)營品牌 如果對你有幫助，請給分，謝謝！
2.關(guān)于國旗下的演講(關(guān)于親子教育)。~！！
給你找點，希望有用！ 孩子不能等-親子教育 關(guān)注教育和兒童，首先感謝靖江天線寶寶的關(guān)注者。在您的支持和關(guān)注下，靖江天線寶寶已在靖江推廣一年。在此期間，它取得了良好的成績，受到了老師和家長的高度贊揚。孩子們也愛靖江天線寶寶。 為促進靖江親子教育，靖江天線嬰兒智能開發(fā)中心 張麗主任先后前往北京、上海、杭州、南京等地參觀學(xué)習(xí)，*親子教育專家張雅蓮、南京師范*早期教育專家樓必生教授親自指導(dǎo)；成為臺州*位嬰兒護士。(靖江日報于2006年9月18日和2006年11月9日報道) 0-3歲是兒童人格發(fā)展、語言學(xué)習(xí)、智力發(fā)展和習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。盡快為嬰兒創(chuàng)造良好的生長環(huán)境——親子公園，可以更好地促進嬰兒的生長發(fā)育。親子公園不同于普通的幼兒園和托兒所，這是一種新的早期教育模式，不僅為家長提供了學(xué)習(xí)和交流的場所，為孩子準備了良好的活動和交流環(huán)境，而且在正式進入幼兒園前為孩子提供了適應(yīng)過程，以彌補家庭教育資源的不足；通過親子活動，有效促進嬰兒的健康成長。主要問題：育兒與教育分離，注重兒童的人格發(fā)展。 課程是親子園運作的核心。課程是教育理念的載體和實施工具，體現(xiàn)教育觀、兒童觀、價值觀。課程背后的本質(zhì)在于課程表面教什么，如何教，實際上取決于為什么要教這些內(nèi)容，為什么要用這些方法。 讓父母成為早期教育的主體和執(zhí)行者——相信孩子和自己，先教父母，然后讓父母撫養(yǎng)孩子。關(guān)注孩子的前提是關(guān)注父母自己。 在傳播科學(xué)早期教育的基礎(chǔ)上，為家長提供專業(yè)、標準化的幼兒早期教育服務(wù)。將新的教育理念、原則和方法融入具體活動，以親子同樂的方式加強父母與孩子之間的情感交流。 親子游戲包括體育游戲、感官整合游戲、音樂游戲、美容勞動和創(chuàng)意活動、親子互動等，是促進兒童身心健康發(fā)展的有益手段。通過親子游戲，充分激活嬰兒的大腦細胞，提高嬰兒的聽覺、觸覺、視覺、運動、前庭平衡、語言智力、實踐能力和親子感覺，促進嬰兒智商和情商的同步發(fā)展，逐漸形成良好的行為習(xí)慣，使寶寶的智力與非智力因素在嬰幼兒期能獲得全面發(fā)展，創(chuàng)造良好的人生開端。 遵循零歲起步、激發(fā)興趣、積極引導(dǎo)、生活課堂、精神交流、平等對話的原則。引進國內(nèi)外先進的教育理念，尊重和滿足不同個人發(fā)展需求，開展親子活動，讓寶寶有*的人生開始！
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