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家庭教育指導(dǎo)師證考試入口 查詢系統(tǒng)

日期:2022-07-04 17:20:07     瀏覽:380    來源:職業(yè)技能培訓(xùn)報(bào)名中心
核心提示:家庭教育指導(dǎo)師就業(yè)前景好 薪資待遇高 證書稀缺 2024年報(bào)考官網(wǎng)入口已開啟 認(rèn)準(zhǔn)*直屬單位 權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā) ?確保衛(wèi)生*檢查認(rèn)可 通過咱們機(jī)構(gòu)報(bào)名?考證流程簡單,報(bào)名條件不嚴(yán),?證書支持網(wǎng)上可查,報(bào)考費(fèi)用低 ?,證書為從業(yè)必備,適用范圍廣,是您開店就業(yè),上崗,工作的必 選證書,現(xiàn)在提供報(bào)名資料即可順利拿到請加微信咨詢。


       現(xiàn)實(shí)的情況是,很多家長不知道如何與孩子溝通,不知道怎樣去教育孩子,不清楚怎么做才能成為一個(gè)好家長。如果給家長來個(gè)考卷,很多家長估計(jì)是考不到及格線的。

    家庭教育指導(dǎo)者0~3歲兒童心理發(fā)展的主要任務(wù)與指導(dǎo),0~3歲被稱作孩子生長發(fā)育的"*一加速期"。做好0~3歲孩子的教育對孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。由于這個(gè)年齡段孩子大多數(shù)時(shí)間是在家庭中度過的,因此做好0~3歲孩子的教育關(guān)鍵是要做好家庭教育。做好0~3歲孩子家庭教育指導(dǎo)的前提是抓住這一年齡階段孩子心理發(fā)展的主要任務(wù)。

    家庭教育指導(dǎo)師就業(yè)前景好 薪資待遇高 證書稀缺 2023年報(bào)考官網(wǎng)入口已開啟 認(rèn)準(zhǔn)*直屬單位 權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā) ?確保衛(wèi)生*檢查認(rèn)可 通過咱們機(jī)構(gòu)報(bào)名?考證流程簡單,報(bào)名條件不嚴(yán),?證書支持網(wǎng)上可查,報(bào)考費(fèi)用低 ?,證書為從業(yè)必備,適用范圍廣,是您開店就業(yè),上崗,工作的必 選證書,現(xiàn)在提供報(bào)名資料即可順利拿到請加微信咨詢。

        家庭教育指導(dǎo)師是指通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會家庭學(xué)的理論知識,幫助家庭幸福的專業(yè)人員。家庭教育促進(jìn)法草案強(qiáng)調(diào),家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng),不得組織或者變相組織營利性教育培訓(xùn)。家庭教育促進(jìn)法草案強(qiáng)調(diào),家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng),不得組織或者變相組織營利性教育培訓(xùn)

報(bào)考家庭教育指導(dǎo)師證的必要性:

(1)應(yīng)聘在職上崗持有家庭教育指導(dǎo)師證

(2)有證書才能夠正規(guī)持證上崗,是用人單位錄用、考核、晉升職務(wù)的重要依據(jù)。

(3)每個(gè)行業(yè)都要持證上崗,這是個(gè)必然趨勢。  

家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景廣闊

《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》明確指出:家庭教育工作開展的如何,關(guān)系到孩子的終身發(fā)展,關(guān)系到千家萬戶的切身利益,關(guān)系到g家和民族的未來。

面、系統(tǒng)的進(jìn)行家庭教育知識學(xué)習(xí),有針對性地認(rèn)識解決孩子成長中遇到的各種問題,系統(tǒng)地掌握家庭教育的科學(xué)方法,是目前家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。

有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測,我國今后的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育咨詢指導(dǎo)專業(yè)人員,家庭教育咨詢指導(dǎo)行業(yè)將是我國具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè),有廣闊的前景。

    重組家庭的家庭教育特點(diǎn);重組家庭是指子女的父母有一方并非是親生的父母,并且可能有其他子女在一起生活的一種家庭模式。重組再婚家庭重新回歸到"雙親撫育"的模式,對兒童的人格發(fā)展可以有諸多積極的影響;同時(shí),在家庭教育過程中也會遇到一些矛盾,如家庭成員各自帶著原生家庭的一些生活方式及思想感情,使得重組家庭成員需要一個(gè)長期的過程相互適應(yīng)和磨合,處于這種關(guān)系中的兒童往往具有諸如敏感、自卑、叛逆等心理和行為特征。


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