通過街舞提員的自信心:
目前許多學(xué)生的生活范圍有限、學(xué)業(yè)壓力過重或是自身內(nèi)向、不善言談、家庭教育等因素造成自信心不足,根據(jù)這種情況,愷酷街舞為學(xué)員提供了展示平臺(tái),每個(gè)月都會(huì)有表演活動(dòng),讓學(xué)員得到更多的鍛煉和展示的機(jī)會(huì),學(xué)員通過次鍛煉就會(huì)更加自信,性格也會(huì)開朗、大方很多。每個(gè)學(xué)員都可以參加,提供了電視平臺(tái)、晚會(huì)演出、廣告拍攝、mv拍攝等日?；顒?dòng)。
1、培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力:
課程中老師會(huì)教授舞蹈基礎(chǔ),讓學(xué)員通過對(duì)不同音樂的感觸把學(xué)到的基礎(chǔ)動(dòng)作重新排列組合,每個(gè)學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),通過每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)展示,老師會(huì)作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性建議,學(xué)員的個(gè)性得到保留,更愿意在音樂中表達(dá)自我,釋放內(nèi)心的想法,編創(chuàng)出屬于自己的舞蹈,這也是街舞不同于傳統(tǒng)舞蹈的特點(diǎn)。
2、運(yùn)用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課:
愷酷街舞老師會(huì)定期培訓(xùn)少兒心理學(xué)知識(shí),讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內(nèi)心想法,與孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老師運(yùn)用少兒心理學(xué)的知識(shí)與孩子建立起親密的師生關(guān)系,孩子對(duì)街舞舞蹈的熱情和興趣,讓學(xué)員通過跳街舞來表達(dá)自己,表現(xiàn)自己。讓街舞作為自己的興趣愛好堅(jiān)持下去,讓學(xué)員能更健康成長(zhǎng)。
武侯區(qū)兒童才藝培訓(xùn)學(xué)校收費(fèi)多少錢
一、
1、*重要的是。不要彷徨 喜歡就跳,很多人都想找個(gè)人教。找?guī)煾挡皇遣豢?但得是專業(yè)的少兒街舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要有正確的指導(dǎo),否則找到師傅的同時(shí)可能會(huì)失去的是自己領(lǐng)悟的歡喜。
2、少兒街舞考級(jí)有必要嗎?
3、舞考級(jí)可以選擇考也可以不考,雖然可能孩子并非是要走這條路,但是考級(jí)的話對(duì)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的積極性會(huì)有幫助,讓她們敢于表現(xiàn)自我。
4、街舞考級(jí)在給學(xué)生增長(zhǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí),通過一級(jí)一級(jí)的考試,她們會(huì)不斷挑戰(zhàn)新的難度,并且希望以后能考更高的級(jí)別,也能讓孩子明白,只有經(jīng)過努力才能進(jìn)步。拿到證書以后,會(huì)讓孩子有一種成就感,增強(qiáng)他們的自信心。
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二、
少兒街舞Hip-Hop:少兒街舞Hip- Hop這個(gè)詞中文譯作嘻哈,誕生于1974年美國(guó)紐約,發(fā)明者是*的DJ和MC愛蟲斯塔爾斯基(Love Bug Starski)。少兒街舞Hip-Hop從字面上來看,Hip是臀部,Hop是單腳跳,加在一起就是輕扭擺臀,原先指的是雛形階段的街舞(也就是我們以前說的霹靂舞),后來才逐漸發(fā)展成一種巨大的概念——我們現(xiàn)在說的Hip-Hop文化還包括了那些寬大的衣服、沉甸甸的純金飾品、平時(shí)說起話來就 "YoYowhat’s up?"的口語(yǔ)習(xí)慣——總之就是那種美國(guó)貧民街區(qū)里黑人的生活方式以及他們的"范兒"。
