招生簡章|湖南省醫(yī)藥職業(yè)中專學校
二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發(fā)布制造業(yè)人才規(guī)劃指南。"*制造2025"規(guī)劃和這個配套的有一個叫制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南,這是工信部和教育部聯(lián)合制定的。根據(jù)這個指南,加快人才培養(yǎng)。其次,發(fā)布脫貧攻堅規(guī)劃。根據(jù)脫貧攻堅規(guī)劃,每一個貧困家庭培養(yǎng)一個人,讓他掌握一門技能。這兩個規(guī)劃是非常實在的。第三,促進產(chǎn)校融合。我們有一句形象的話,把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,把學校建在開發(fā)區(qū)里。只有把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。建在開發(fā)區(qū)里,才知道開發(fā)區(qū)人才需求的動向,知道需求,才能提供供給。第四,促進校企合作。也就是學校和企業(yè)合作辦學。企業(yè)的技術人員可以到學校去當老師,學校的老師到企業(yè)去工作一段時間,建立一種"旋轉(zhuǎn)門"機制。這種辦法發(fā)展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養(yǎng)基地,特別是大企業(yè)
招生簡章|湖南省醫(yī)藥職業(yè)中專學校
二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發(fā)布制造業(yè)人才規(guī)劃指南。"*制造2025"規(guī)劃和這個配套的有一個叫制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南,這是工信部和教育部聯(lián)合制定的。根據(jù)這個指南,加快人才培養(yǎng)。其次,發(fā)布脫貧攻堅規(guī)劃。根據(jù)脫貧攻堅規(guī)劃,每一個貧困家庭培養(yǎng)一個人,讓他掌握一門技能。這兩個規(guī)劃是非常實在的。第三,促進產(chǎn)校融合。我們有一句形象的話,把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,把學校建在開發(fā)區(qū)里。只有把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。建在開發(fā)區(qū)里,才知道開發(fā)區(qū)人才需求的動向,知道需求,才能提供供給。第四,促進校企合作。也就是學校和企業(yè)合作辦學。企業(yè)的技術人員可以到學校去當老師,學校的老師到企業(yè)去工作一段時間,建立一種"旋轉(zhuǎn)門"機制。這種辦法發(fā)展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養(yǎng)基地,特別是大企業(yè)
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1.情況介紹
醫(yī)學美容技術專業(yè)現(xiàn)有專任教師30人,碩士研究生25人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質(zhì)型教師 27人.兼職教師8人,講師15人,初級5人。通過引進、聘請、培養(yǎng)等方式,形成了"企業(yè)*引領、專兼結合、優(yōu)勢互補"的教學團隊。通過校企合作、共同參與的途徑,培養(yǎng)校內(nèi)外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮校內(nèi)外專業(yè)帶頭人的技術優(yōu)勢和引領作用。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到長沙各省市級醫(yī)院和美容機構進修學習,安排專業(yè)教師出境學習行業(yè)先進技術、職教新理念。同時聘請美容行業(yè)*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了兼職教師庫,加強兼職教師教學能力培訓,兼職教師每學期承擔部分專業(yè)課教學,參與專業(yè)建設、課程建設、教學實施、項目開發(fā)、頂崗實習指導、畢業(yè)設計指導等教學過程。
1) 醫(yī)療急救實訓室
配備醫(yī)療急救用品,用于客艙服務的急救模擬。
序號 | 設備名稱 | 用途 | 單位 | 基本配置 |
1 | 心肺復蘇模擬人 | 教學設施 | 套 | 2 |
2 | 急救藥箱 | 教學設施 | 只 | 1 |
3 | 應急醫(yī)療箱 | 教學設施 | 只 | 1 |
4 | 毛毯 | 教學設施 | 條 | 2 |
5 | 聽診器 | 教學設施 | 套 | 20 |
6 | 血壓計 | 教學設施 | 套 | 20 |
7 | 活動性氧氣瓶(面罩) | 教學設施 | 套 | 2 |
(5)化妝實訓室
配備化妝臺、化妝鏡,適用民航服務禮儀與形象設計課程教學與實訓。
序號 | 設備名稱 | 用途 | 單位 | 基本配置 |
1 | 化妝臺桌椅 | 教學設施 | 套 | 40 |
2 | 全身鏡 | 教學設施 | 面 | 1 |
3 | 化妝示范臺 | 教學設施 | 套 | 1 |
4 | 洗臉池 | 教學設施 | 套 | 5 |
5 | 活動黑板 | 教學設施 | 塊 | 1 |
6 | 多媒體教學系統(tǒng) | 教學設施 | 套 | 1 |
