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1.家庭教育指導(dǎo)師講課是必備

很多指導(dǎo)師在學(xué)習(xí)完某期培訓(xùn)后，都會(huì)很高興的開始做*件事，那就是“講課”這個(gè)過程是必須經(jīng)歷的，也是必然經(jīng)歷的。具備講課的技術(shù)，是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育知識(shí)普及的起點(diǎn)。但只會(huì)講課，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)闆]有實(shí)際經(jīng)歷過一定數(shù)量的指導(dǎo)案例，是很難在課程中講述有說服力的解決方法的，只能生搬硬套別的老師的理論課件進(jìn)行復(fù)制。

2.學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師理論的意義

接納具有非常重大的意義和作用，同時(shí)接納并不意味著沒有原則、底線以及毫無邊界。接納更多的是指接納當(dāng)事人的情緒，無論遇到什么事，情緒是沒有對(duì)錯(cuò)的，每個(gè)人都有情緒。很多人說和情緒做朋友，但前提是我們必須親自感受過這種情緒，只有這樣才能同理到別人。

3.家庭教育指導(dǎo)師成為市場(chǎng)剛需

作為家長(zhǎng)要切實(shí)履行好家庭教育的職責(zé)，僅僅依靠本法條文的框架性指引是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；同時(shí)，本法也指出：可見系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握家庭教育相關(guān)知識(shí)和技能，“執(zhí)業(yè)上崗”，是新時(shí)代對(duì)家長(zhǎng)的要求！每位家長(zhǎng)都應(yīng)該讓自己率先成為自己家庭的教育指導(dǎo)師！有余力的家長(zhǎng)，還可以服務(wù)更多的家庭，成為社會(huì)剛需需的家庭教育指導(dǎo)師！

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4.家庭教育的核心

身教，是孩子最早學(xué)習(xí)的途徑，不需要通過語言習(xí)得，就可以通過觀察父母與周遭的環(huán)境合成自己的人格。家庭的影響在前面也提到了，在青少年性格形成的過程中十分重要，而且是很難逆轉(zhuǎn)的過程。只有“家庭”所有人參與到自我教育和深度的感情連接之中才能給予孩子更好的發(fā)展環(huán)境。

5.家庭教育指導(dǎo)師怎么考

報(bào)名親子教育具體指導(dǎo)師的學(xué)生必須到人力資源局社會(huì)保障就業(yè)中心參與有關(guān)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)完要求的培訓(xùn)后就可以報(bào)考，考試通過的學(xué)生就可以得到人力資源局社會(huì)保障就業(yè)中心授予的親子教育具體指導(dǎo)師資格證書。

6.家庭教育指導(dǎo)師學(xué)那些

家庭教育指導(dǎo)師主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)孩子的教育方法以及怎樣處理家庭關(guān)系，學(xué)習(xí)怎么樣？跟孩子將建立好的親子關(guān)系以及怎么樣塑造孩子的性格和品格？培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣等，用科學(xué)的教育方法給孩子一個(gè)良好的教育

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