合肥廬陽(yáng)區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校有哪些，合肥感統(tǒng)訓(xùn)練現(xiàn)在是大勢(shì)所趨，可以通過(guò)怎樣在家訓(xùn)練的注意力，孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練，正常有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎 反映出來(lái)。

1.怎樣在家訓(xùn)練的注意力

在家里對(duì)于總會(huì)看錯(cuò)行、漏字掉字的孩子；理解能力差，表述、概括能力差，總是無(wú)法用原文或者自己組織語(yǔ)言回答問(wèn)題的孩子，家長(zhǎng)可以在家做這樣的一個(gè)訓(xùn)練：每天給孩子找一篇很短的200字左右即可，讓孩子把書平放到桌面上。要求：手、筆不能指讀，用眼睛看著，嘴巴讀出聲；讀的時(shí)候要帶上文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讀完以后進(jìn)行提問(wèn)，要求孩子用文章內(nèi)語(yǔ)言進(jìn)行回答。對(duì)于捕捉重點(diǎn)信息特別弱的孩子，家長(zhǎng)可采用先告知問(wèn)題，然后讓孩子帶著問(wèn)題去讀。讀完以后再進(jìn)行提問(wèn)。孩子回答問(wèn)題的時(shí)候一定要注意完整性

2.孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練

藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法，藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法，即一般所謂的繪畫治療。其目的是借繪畫及創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動(dòng)，將潛意識(shí)內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來(lái)，并且從繪畫過(guò)程中獲得抒解與滿足，而達(dá)到診斷與治療的效果。行為康復(fù)訓(xùn)練法，音樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練法，音樂(lè)治療著自閉者集中注意力，培養(yǎng)想象力，穩(wěn)定情緒，促進(jìn)社會(huì)化與語(yǔ)言互動(dòng)，發(fā)展新的技能與新的興趣

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3.正常有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

有的家長(zhǎng)聽到感覺統(tǒng)合課程這個(gè)詞，就覺得這是專門為特殊孩子開設(shè)的課程。 我的孩子不需要它。 由于人們生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也發(fā)生了很多變化——孩子玩耍的時(shí)間越來(lái)越少，活動(dòng)的空間有限，家長(zhǎng)們 過(guò)度保護(hù)，老人照顧孩子，造成孩子感統(tǒng)失調(diào)。

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