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1.感覺統(tǒng)合是什么

許多家長不知道感覺統(tǒng)合是什么。只是把感統(tǒng)訓(xùn)練看成一種簡單的運動方式，致使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能在*時期得到專業(yè)的幫助。事實上，目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調(diào)所困擾。孩子們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往與身心健康都受影響，卻未被別人看見和理解。家長和社會一味用正常的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量與評論他們，孩子們心里有苦說不出。

2.觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練

家長可以經(jīng)常跟孩子玩一些敏感位置，刺激兒童皮質(zhì)的游戲。如撓癢癢，可以讓孩子趴著或者伸展四肢躺著，家長在其身體較敏感的部位抓癢；別外，給孩子梳頭也是一個很不錯的觸覺訓(xùn)練方式。語言能力發(fā)展不能只能單靠傳授知識，也不能完全靠模仿，語言發(fā)展出現(xiàn)問題，往往不是語言本身，而是身體感覺統(tǒng)合出現(xiàn)問題。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練的基本方法是什么呢

我們都知道個體的發(fā)展是分階段的，在生命的早期，由于感覺器官、運動器官、傳入神經(jīng)纖維、傳出神經(jīng)纖維以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)還不夠完善，個體的感覺統(tǒng)合能力水平非常低，導(dǎo)致平衡能力差、動作協(xié)調(diào)性低、注意力分散且難以持續(xù)較長時間等，這些表現(xiàn)都是非常正常的。隨著個體成熟，感覺統(tǒng)合能力也會穩(wěn)步發(fā)展，家長不必過度擔(dān)心，只需根據(jù)孩子的月齡增長，給予適當(dāng)?shù)闹С旨纯伞?/p>

4.感統(tǒng)訓(xùn)練豐富的環(huán)境刺激

個體感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展光靠自身的成熟還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定離不開豐富的環(huán)境刺激。各種感覺系統(tǒng)需要在各種類型、各種形式的適宜刺激下才能讓應(yīng)有的功能得到進(jìn)一步發(fā)掘和鞏固，感受刺激的敏銳性和精確性才能不斷提高。因此，兒童應(yīng)該盡早接受豐富多彩的家庭教育和學(xué)校教育，有更多機會感知豐富多彩的大自然，與外界環(huán)境進(jìn)行充分的交流。

5.出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)怎么辦？

從感統(tǒng)失調(diào)本身意義上來說，他不是一種疾病，而是孩子的某方面缺乏鍛煉，如果你家孩子有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，都不要急，經(jīng)常帶孩子出去鍛煉各個方面的發(fā)育，很快孩子就會恢復(fù)的，對感官給予足夠的刺激，進(jìn)行一些感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的感統(tǒng)失調(diào)是可以得到改善的。

6.感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的哪些方面

很多感統(tǒng)失調(diào)就是訓(xùn)練孩子的平衡感、協(xié)調(diào)和前庭感覺的失調(diào)、感統(tǒng)失調(diào)主要就是針對這幾方面訓(xùn)練的，想要效果明顯就要讓孩子多運動，運動可以是孩子的感統(tǒng)失調(diào)得到很好的改善，孩子放學(xué)回家不要一直寫作業(yè)，也要適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。這樣才有利于孩子的發(fā)育。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練可以穩(wěn)定小朋友的情緒

玩耍是孩子們最重要的活動之一，也是一種社交活動，是孩子們學(xué)習(xí)和生活的一種特殊方式。針對每個不同孩子的情況，感統(tǒng)訓(xùn)練的老師會根據(jù)每個孩子的特點，安排一些孩子，讓孩子輕松做到，能夠做到*。游戲讓他們有成就感，通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，營造愉快的氛圍，消除焦慮和恐懼，讓他們體驗游戲的樂趣，抑制不良情緒的產(chǎn)生，將已有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。

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