鄭州藝術(shù)類文化課補(bǔ)習(xí)，今天要和大家分享一下鄭州藝術(shù)培訓(xùn)，最近有很多人都在通過各種渠道去了解它藝考與普考如何選擇，藝考容易嗎，藝考的優(yōu)勢，藝考的優(yōu)勢在哪，藝考如何抓文化課，藝考生的錄取規(guī)則。

1.藝考與普考如何選擇

很多人會(huì)認(rèn)為藝考生比普考生考試要容易得多，文化課分?jǐn)?shù)三四百分也能上一類*，甚至?xí)J(rèn)為只有參加普考將來才有好的發(fā)展。小編認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)存在一些誤區(qū)，人從出生就不是一樣的，生長的環(huán)境、接觸的事物、興趣愛好等方面都存在差異。發(fā)揮自己的特長，選擇適合自己的發(fā)展方向才是未來成功的保障。

2.藝考容易嗎

我們*的藝考包含舞蹈、模特、空乘、聲樂、美術(shù)、影視、播音主持等專業(yè)方向，通常藝考生在正式參加藝術(shù)考試之前，就已經(jīng)根據(jù)自己的愛好進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練了，對(duì)于藝考生來講，更重要的方面是專業(yè)天賦，對(duì)文化課的要求相對(duì)不高。但這并不代表藝考是一件容易的事情，藝術(shù)類考生如何在同樣的備考時(shí)間兼顧專業(yè)與文化課，這也是需要好好考量的。

3.藝考的優(yōu)勢

一類*錄取分?jǐn)?shù)線在對(duì)普考生來說，文化課500多分只是個(gè)入門的*標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)藝考生來說，文化課分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)就沒有那么高了，*各個(gè)藝術(shù)類的錄取分?jǐn)?shù)線約在280分~350分左右，許多文化課不太理想的同學(xué)，都可以通過藝術(shù)進(jìn)入自己理想的*就讀。藝考現(xiàn)在也在不斷調(diào)整政策，各院校積極重視文化課與專業(yè)課并重，錄取分?jǐn)?shù)線有所提高，但總體來講，藝考的優(yōu)勢還是比較明顯的，很大程度上保證了有專業(yè)特長的同學(xué)進(jìn)入好*就讀的機(jī)會(huì)。

鄭州藝術(shù)類文化課補(bǔ)習(xí)

4.藝考的優(yōu)勢在哪

藝考有兩點(diǎn)優(yōu)勢：一是藝術(shù)考生在參加完專業(yè)水平考試后，如未通過，但還有一個(gè)高考的機(jī)會(huì)，可以通過6月分的高考來考取好的學(xué)校，也就是說藝考生有兩次機(jī)會(huì)，也就是人們常說的“藝考零風(fēng)險(xiǎn)”。二是如果藝考生通過了專業(yè)水平考試，高考的文化課成績標(biāo)準(zhǔn)就相對(duì)比較低，可以比普考生低一兩百分就讀高校，這就是人們常說的“低分上名?！?。

5.藝考如何抓文化課

在學(xué)校學(xué)好？還是在校外學(xué)好？很多藝考生都有這樣的問題，很多家長認(rèn)為學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍更利于考生的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，在學(xué)校，“升學(xué)率”是一道邁不過的坎，老師的目光會(huì)集中在文化課優(yōu)秀的同學(xué)身上，專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)在一定程度上被“忽視”，講課時(shí)很難全面照顧到基礎(chǔ)不好的藝考生，這樣長此以往，差的越差，惡性循環(huán)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，藝術(shù)考生與文化生有許多不同之處，如果讓藝考生遵從文化生學(xué)習(xí)的套路，結(jié)果往往是吃力不討好。像這種情況可以在校外尋找專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)藝考生的實(shí)際情況，找考點(diǎn)，補(bǔ)短板，有目的有針對(duì)性得進(jìn)行輔導(dǎo)。

6.藝考生的錄取規(guī)則

許多同學(xué)與家長對(duì)于藝考錄取方面是迷糊的，“藝考”的錄取規(guī)則比較多，小編總結(jié)了五項(xiàng)規(guī)則供參考：一項(xiàng)，以專業(yè)課為先，簡單來說就是考生達(dá)到學(xué)校規(guī)定的*錄取分?jǐn)?shù)線后，以專業(yè)課的成績來擇優(yōu)錄取，目前大部分院校實(shí)行這項(xiàng)錄取規(guī)則。二項(xiàng)，以文化課為先，簡單來說就是考生達(dá)到本院樣專業(yè)課要求后，以高考的文化課成績來擇優(yōu)錄取。第三項(xiàng)，就是文化課與專業(yè)課并重的方式，看似是一種比較合理的規(guī)則，既考核學(xué)生的專業(yè)水平，也要求了學(xué)生的文化課水平。第四項(xiàng)，就是專業(yè)差異，即使在同一個(gè)學(xué)校，不同的專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)成績與文化課成績的占比也不同。第五項(xiàng)，結(jié)合了專業(yè)差異與省份差異，可以看作是前面幾種的綜合考慮。

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