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1.感統教育的影響
感統教育給兒童的心理發(fā)展產生積極影響,感統訓練通過結合兒童的心理分析、評測來設置定制具體的訓練內容,使兒童帶著愉快的心情自愿參與,獲得良好的情緒體驗;帶著興趣與好奇,促使兒童注意力集中,有助于建立特殊兒童的自信。
2.感統訓練是什么課程
是為了建立孩子基礎的能力訓練,培養(yǎng)孩子能有一個好的感覺統合能力,為提升孩子學習能力,打下基礎。感統訓練課,又稱為感覺統合課,是根據孩子感覺和運動發(fā)展的情況,針對對孩子的感覺信息輸入和整合失調開發(fā)出來的,對孩子起積極治療作用的、能促進整個神經系統的成熟的早期教育課程。
3.感覺統合訓練和訓練
感覺統合訓練不同于一般的體能活動或游戲。它是個別化、針對性強的、促進身體神經系統完善的能力開發(fā)活動,必須經過教育、心理和生理三方信息整合的專業(yè)測評后,根據測評結果才能進行有效性的訓練。0-3歲是感統失調的黃金預防階段,3-6歲是感統失調的關鍵訓練階段,6-7歲是感統失調的補救訓練階段,越早干預,效果越好。
4.觸覺感統訓練
家長可以經常跟孩子玩一些敏感位置,刺激兒童皮質的游戲。如撓癢癢,可以讓孩子趴著或者伸展四肢躺著,家長在其身體較敏感的部位抓癢;別外,給孩子梳頭也是一個很不錯的觸覺訓練方式。語言能力發(fā)展不能只能單靠傳授知識,也不能完全靠模仿,語言發(fā)展出現問題,往往不是語言本身,而是身體感覺統合出現問題。
5.感統訓練豐富的環(huán)境刺激
個體感覺統合能力的發(fā)展光靠自身的成熟還遠遠不夠,一定離不開豐富的環(huán)境刺激。各種感覺系統需要在各種類型、各種形式的適宜刺激下才能讓應有的功能得到進一步發(fā)掘和鞏固,感受刺激的敏銳性和精確性才能不斷提高。因此,兒童應該盡早接受豐富多彩的家庭教育和學校教育,有更多機會感知豐富多彩的大自然,與外界環(huán)境進行充分的交流。
6.哪個年齡是訓練感統的彌補期
6歲以前的孩子就像軟土。 如果你想讓他們調整到哪個方向,他們可以快速調整,孩子不會因為你的揉捏而受苦。 但是到了6歲以后,就不能隨意調整了,隨便捏一下,這個年齡段孩子的行為模式就開始固化了。如果訓練時間和訓練強度不夠的話,就達不到期望的效果。
7.6~9歲是感統訓練的彌補期
6歲以前的孩子就像軟土,你想讓他往哪個方向去調整那么一定可以快速調整過來的,孩子不會因為你的揉而受苦。但6歲以后就不能隨意去調整,隨便捏了,這個年齡段的孩子的行為模式開始固化。如果此時沒有足夠的訓練時間和訓練強度,效果會大打折扣。
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