南京學(xué)習(xí)書(shū)法練字,許多人對(duì)南京書(shū)法培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)還不是很清楚,接著就成人書(shū)法教育有哪些班型,園林設(shè)計(jì)專業(yè)與書(shū)法結(jié)合,少兒書(shū)法與成人書(shū)法的區(qū)別這幾點(diǎn)帶各位去了解一番。
1.成人書(shū)法教育有哪些班型
當(dāng)前成人書(shū)法培訓(xùn)比較集中大批優(yōu)秀老師上課,是*書(shū)協(xié)培訓(xùn)中心的培訓(xùn)。其次是江西省書(shū)協(xié)這幾年的書(shū)法培訓(xùn)模式,即集中了*一線老師進(jìn)行授課。這樣的培訓(xùn)模式師資力量雄厚,培訓(xùn)效果顯著。其余地區(qū)的成人培訓(xùn)大多以個(gè)人工作室為載體的個(gè)人授課模式。
2.園林設(shè)計(jì)專業(yè)與書(shū)法結(jié)合
對(duì)于書(shū)法應(yīng)用型人才而言,可以通過(guò)以下途徑來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。其一,參與園林設(shè)計(jì),了解與書(shū)法藝術(shù)的結(jié)合方式,學(xué)會(huì)匾額與楹聯(lián)的制作;其二,參與書(shū)法景觀的管理和設(shè)計(jì),了解碑林的陳列方式與碑文的書(shū)刻方法,掌握書(shū)法景觀與旅游文化之間的結(jié)合方式。
3.少兒書(shū)法與成人書(shū)法的區(qū)別
少兒書(shū)法與成人書(shū)法的區(qū)別, 孩子是一張白紙。 這是孩子的書(shū)法練習(xí)與成人的*區(qū)別。 孩子們剛剛開(kāi)始接觸漢字,對(duì)漢字的使用還不是很多。 他們還沒(méi)有形成自己的一套書(shū)寫(xiě)方法和風(fēng)格,可塑性極強(qiáng)。 這種可塑性不是抹殺孩子書(shū)法的個(gè)性特征,而是讓朋友在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí),使用正確的方法,掌握基本功。
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