天津樂(lè)高機(jī)器人編程培訓(xùn)ev3，話說(shuō)少兒編程前景非常好，少兒編程和數(shù)學(xué)是相輔相成的，學(xué)好技能為將來(lái)打好基礎(chǔ)，為什么學(xué)編程，學(xué)少兒編程多大的適合，少兒編程幾歲學(xué)合適是對(duì)此詳細(xì)的分析。
1.少兒編程和數(shù)學(xué)是相輔相成的
為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樯賰壕幊?的用處就是教會(huì)孩子編程思維，而編程思維是與數(shù)學(xué)思維相通的。編程就是將人類的想法按照一定的編碼規(guī)則，事物處理和信息查詢等。計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性，完成一個(gè)程序就是在完成一個(gè)任務(wù)的過(guò)程，展現(xiàn)出問(wèn)題邏輯以及解決問(wèn)題的方案。因此，編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)又可以鍛煉其建立、完成和管理項(xiàng)目的能力。而數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)的建立，也是人類在生產(chǎn)生活中提煉出來(lái)的技能，無(wú)外乎發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，所以，數(shù)學(xué)思維的核心也就是編程思維
2.學(xué)好技能為將來(lái)打好基礎(chǔ)
一邊玩一邊學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)模式可行嗎？事實(shí)上這種教育方法很有成效，能夠讓小孩子在游戲中學(xué)習(xí)。而且學(xué)習(xí)編程不僅可以提升創(chuàng)造力、思維的縝密性、邏輯能力也會(huì)有所提高，其他的*在學(xué)習(xí)時(shí)也能迎刃而解為以后的學(xué)習(xí)打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
天津樂(lè)高機(jī)器人編程培訓(xùn)ev33.為什么學(xué)編程
編程就像學(xué)習(xí)外語(yǔ)一樣。如果學(xué)外語(yǔ)是為了能跟外國(guó)人溝通的話，而讓孩子學(xué)編程就是為了能與電腦溝通。孩子在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中，更需要把抽象化為具體的這種能力，好讓不懂思考的電腦也能了解表達(dá)抽象的事物，聽(tīng)從你發(fā)出的指令完成任務(wù)，這就能增強(qiáng)孩子的抽象思考力。
4.學(xué)少兒編程多大的適合
家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)少兒編程的年齡認(rèn)識(shí)不清，我發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)出現(xiàn)了兩級(jí)分化的情況。有的家長(zhǎng)認(rèn)為編程晦澀難懂，孩子學(xué)得太早理解不了，孩子學(xué)習(xí)編程壓力很大，長(zhǎng)大也不會(huì)成為程序員。另一部分家長(zhǎng)希望孩子越早接觸越好。周圍的小朋友都上過(guò)少兒編程培訓(xùn)課程，都說(shuō)效果好，沒(méi)有門檻，各個(gè)年齡段的孩子都能學(xué)。
5.少兒編程幾歲學(xué)合適
孩子的編程學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，所以不同年齡段的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不同的。根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰的理論，0-2歲的孩子處于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段，這個(gè)階段孩子的大腦發(fā)育還沒(méi)有成熟，所以2歲之前的孩子不必考慮系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。 編程。興趣是孩子的良師益友。 只有在興趣的引導(dǎo)下，孩子才能在自己感興趣或擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。 所以，孩子要想學(xué)好編程，首先要激發(fā)他們對(duì)編程的興趣。
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