北京日語(yǔ)一級(jí)培訓(xùn)班排名,在北京日語(yǔ)培訓(xùn)這個(gè)行業(yè),你想不想當(dāng)“狀元”,那就來(lái)從日本讀研的意義大不大,學(xué)習(xí)日語(yǔ)的幾大禁忌,日語(yǔ)發(fā)音的促音,學(xué)日語(yǔ)要多久才能學(xué)會(huì),學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要注意哪些方面,日語(yǔ)N3,N4,N5都什么水平這里了解下。
1.日本讀研的意義大不大
在談?wù)撊ト毡咀x研的意義之前,小編先帶大家來(lái)看看有哪些人選擇日本讀研。去日本學(xué)習(xí)的人大約有兩種。一個(gè)是出身學(xué)校好,一個(gè)是出身學(xué)校差。在出身學(xué)校好的人眼里,就業(yè)、考試、日本讀書(shū)是并列的選擇題,無(wú)論選擇哪一個(gè),都是他的光明前途。進(jìn)入名門(mén)學(xué)校的們學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),同樣的知識(shí)吸收得更快,*入學(xué)考試分?jǐn)?shù)也很高,所以進(jìn)入了名校。
2.學(xué)習(xí)日語(yǔ)的幾大禁忌
把日語(yǔ)當(dāng)中文學(xué)習(xí)是初學(xué)者經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)日語(yǔ)報(bào)紙不用學(xué)日語(yǔ)也能讀,所以覺(jué)得很簡(jiǎn)單,總是把中文比作日語(yǔ)是極其錯(cuò)誤的。引用:過(guò)度關(guān)注方法和技術(shù),不愿下真正的功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是技能,這種技能不是技能得到的。過(guò)于重視方法和技術(shù)會(huì)占用大量的時(shí)間和精力,而對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身投入更少的時(shí)間和精力會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。
3.日語(yǔ)發(fā)音的促音
日語(yǔ)中有一個(gè)實(shí)際上根本就聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音節(jié),那就是促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后,口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備,等一會(huì)兒再發(fā)下一個(gè)音。促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí),堵住全部氣流然后再放開(kāi),使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí),則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況,都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則,詞語(yǔ)的意思就會(huì)發(fā)生變化。
4.學(xué)日語(yǔ)要多久才能學(xué)會(huì)
學(xué)日語(yǔ)要多久才能學(xué)會(huì)?這個(gè)主要看你的基礎(chǔ)情況了,如說(shuō)是零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ),自學(xué)日語(yǔ)的話肯定是相當(dāng)有難度的,這也是一個(gè)非常艱難的過(guò)程,很多同學(xué)到瓶頸后就有點(diǎn)打退堂鼓了。但只要你突破日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)也就好了。針對(duì)零基礎(chǔ)的同學(xué)建議還是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)為好。
5.學(xué)習(xí)日語(yǔ)需要注意哪些方面
無(wú)論您想開(kāi)始學(xué)習(xí)日日語(yǔ)的目的是什么,都應(yīng)該從當(dāng)下開(kāi)始就要好好準(zhǔn)備,要盡快掌握一門(mén)語(yǔ)言,不管是從個(gè)人興趣還是愛(ài)好出發(fā),還是從工作或者學(xué)習(xí)需要出發(fā),都應(yīng)該盡早準(zhǔn)備。與其他語(yǔ)言相比,日語(yǔ)簡(jiǎn)單易學(xué),在日常生活中有很多使用的可能性,因此我們要熟練掌握日語(yǔ)的基礎(chǔ),還要區(qū)分日語(yǔ)中漢字的意義。
6.日語(yǔ)N3,N4,N5都什么水平
日語(yǔ)N3能看懂簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà),如哆啦a夢(mèng)等,并能以自然語(yǔ)速進(jìn)行日常交流。 日本高考的難點(diǎn)在N3附近。 去日本不需要導(dǎo)游翻譯。 日語(yǔ)N4水平,能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的句子,能進(jìn)行一些日常對(duì)話。 日語(yǔ)N5水平,已經(jīng)可以看懂一些簡(jiǎn)單的句子,也能理解簡(jiǎn)單的對(duì)話。
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