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1.少兒編程培養(yǎng)表達力

通過編程項目中的與他們合作，起到鍛煉少兒的溝通協(xié)作的能力。 講解并展示少兒的勞動成果，能有效的提高少兒的成就感與表達能力。 自己創(chuàng)造的游戲或者項目，更容易激發(fā)分享的欲望。 少兒們可以不斷地感受到分享的樂趣，在整個過程中可以很好的培養(yǎng)鍛煉少兒的表達能力

2.如何進行少兒編程教學(xué)

編程就是通過項目系統(tǒng)培養(yǎng)孩子分析和解決問題的能力，進而提高他們的邏輯思維能力。 但是如何教才能真正將這些想法貫徹到底呢？ 雖然書籍很難傳達思想，但更多的是帶孩子去體驗項目。 而本書將用空的教學(xué)法，將思維的培養(yǎng)進行到底。 這不僅是一本編程書，還是一本計算思維訓(xùn)練書。

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3.學(xué)習(xí)少兒編程貴嗎

每個地區(qū)的收費不同，還有班型各方面都不一樣，如果是初級入門課程的話是不貴的，上課的頻率也不是很高，主要以培養(yǎng)興趣為主，如果要參加競賽或者是更加高級的會稍微貴一點，有線上的課程也有線下的課程，如果感興趣的話可以跟老師這邊詳細咨詢下，再打算

4.少兒編程現(xiàn)有的模式

兒童編程主要有兩種模式：線上和線下。 進一步細分，可分為AI課/錄課、真人1V1、小班、雙師。 每種模式的優(yōu)勢和痛點都很突出。 因此，近年來，各企業(yè)都在模式上進行了優(yōu)化和探索，從單一到協(xié)同，從粗放型到精細化發(fā)展。模型的變化主要體現(xiàn)在：1）場景從純線上或線下過渡到OMO模型； 2）教學(xué)方式從真人教學(xué)向真人與AI互補模式發(fā)展； 3）針對不同年齡細分用戶人群細分人群的獲客方式、課程體系和教學(xué)目標(biāo)不斷完善； 4）商業(yè)模式從To C擴展到To B/G。

5.少兒學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢

少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學(xué)習(xí)編程，不一定是讓他成為程序員、工程師或科學(xué)家，而是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實踐能力、解決問題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機器人編程教育，更重要的是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通一門特定的編程語言。

6.少兒編程的普及

教育是一個不可逆轉(zhuǎn)的過程，編程教育歸根結(jié)底也是教育。在處理這個問題上，少兒編程將教學(xué)方法與技術(shù)手段相結(jié)合，研究如何做教育，讓孩子學(xué)到最有用的知識，所以少兒編程不是興趣班，而是有趣的課，只是 就像少兒英語培訓(xùn)班一樣，是要學(xué)會一門真功夫。

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